Информация

Какие проективные тесты доступны для оценки ребенка и семьи?

Какие проективные тесты доступны для оценки ребенка и семьи?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Я подумываю ввести в свою практику несколько новых тестов для оценки семейных отношений. В этом вопросе не так много проективных тестов. Меня особенно интересует Family Relation Test: Children's Version (FRTC), однако я не смог найти никакой информации о реальном опыте использования этого теста специалистами, а только его общее описание на сайте издателя. Каковы сильные и слабые стороны FRTC?

В целом, какие проективные тесты для оценки ребенка и семьи есть сегодня на рынке, кроме тестов по классическому рисованию или ТАТ?


Многие проективные тесты исследуют семейные отношения, однако откровенно сложно найти проективные тесты, ориентированные исключительно на семейные отношения, можно доказать:

  • Семейный тест по рисованию (наиболее часто используемый).
  • CAT (версия ТАТ для детей) очень, но очень привыкла.
  • Тест Патте Нуар Луи Кормана.
  • Тест Карины Кулакоглу по теории верховой езды.
  • Тест Луизы Дюсс.
  • TRO Филипсона (официально сосредоточено на способности человека устанавливать удовлетворительные отношения с другими, эмоции в отношениях)

Кинетический тест на семейное рисование в рамках не только арт-терапии

Впервые я узнал о технике кинетического семейного рисования от школьного психолога, который использует этот ценный инструмент арт-терапии при образовательном тестировании.

Позже я применил кинетический семейный рисунок к кукольному домику в игровой терапии, а затем к терапии дома-убежища и с помощью техники Beyond Art Therapy (см. Ссылку ниже).

Тест «Кинетический семейный рисунок» был разработан Burns & Kaufman. Вы можете использовать модифицированную версию этого теста со своими клиентами и студентами. Это очень полезная методика для сертифицированного или лицензированного профессионала, которую следует держать в ящике с инструментами для консультирования.

Хорошая новость в том, что вам не нужно быть арт-терапевтом, чтобы использовать это. Вам действительно нужно быть профессиональным специалистом в области психического здоровья, желательно иметь лицензию, и пройти базовый курс арт-терапии. Вы можете пройти курс обучения Beyond Art Therapy в электронной книге в правом столбце этой страницы.

По сути, техника рисования кинетической семейной арт-терапией поможет вам найти ответы на следующие вопросы:

- Терапевт увидит, как клиент видит себя в семье.

- & # xa0 Взаимодействие между ребенком и членами семьи можно измерить.

- «Ядерное Я» в клиенте.

- Если клиент взрослый, терапевт может видеть самоощущение с детства.

- Терапевт может видеть скрытые правила в семье, которые не так легко увидеть со стороны, заглянув внутрь.

- Усвоенные чувства ребенка и других членов семьи.

- Кто в семье самый важный человек, наименее важный в семье?

- Кто в семье близок, а кто нет?

Рисунок «Кинетическая семейная арт-терапия» состоит из пяти основных элементов, которые необходимо проанализировать и интерпретировать. Ниже вы найдете пять основных элементов:

1. Размещение в кинетическом семейном чертеже:

Сетка размещения чертежа кинетической семьи в основном анализирует расположение членов семьи на чертеже. Кто рядом с кем стоит? Они притянуты близко или далеко? Кто был нарисован первым, посередине, последним, а кто пропущен на рисунке? Кто был добавлен, но удален или перемещен на чертеже? Кто на рисунке самый большой, а кто самый маленький? Верно ли это масштабу реальной жизни каждого изображенного человека?

2. Физические характеристики

Посмотрите на физические характеристики каждого человека на кинетическом семейном рисунке. Части тела преувеличены или опущены? Посмотрите на одежду? Черты лица? Используемые цвета?

В основном в этой части кинетического рисования семьи терапевт анализирует, что и с кем делает каждый член семьи. Кто здесь остался? Кто участвует в акции? Кто лидер, а кто последователь?

Ищите их на рисунке «Кинетическая семья». Они также могут быть проекцией чего-то скрытого.

5. Стиль кинетического семейного арт-терапевтического рисунка (Семейная система в целом).

Здесь вы можете увидеть усвоенные чувства ребенка, которые усвоены и перенимаются от родителей. & # Xa0 Если у ребенка положительное представление о себе, то они усвоили его на основе внутренних чувств родителей. Если присутствуют негативные чувства, значит, вы также узнали об этом от родителей.

Ищите очевидное, что бросается в глаза. Вытянутые руки могут означать возможный отказ. Кроме того, колючие пальцы и темные линии могут указывать на гнев. Чего не хватает на чертеже? Иногда то, что не добавлено к рисунку, говорит больше, чем то, что изображено на рисунке.

Вы обнаружите, что семья оказывает большое влияние на эмоциональный рост ребенка, его социализацию и навыки межличностных отношений в стиле рисунка. По сути, это самоощущение ребенка или взрослых, которому они научились в детстве.

Один аспект, который отсутствует в пяти основных элементах выше, - это мультикультурный аспект рисунка. Например, в моем районе Аппалачей семьи учат своих детей охотиться с оружием.

Если бы ребенок вытащил всю семью на охоту с оружием, я бы обнаружил, что это региональная динамика и концепция семейной жизни. Мне, как вегетарианцу и любителю животных, трудно это принять.

Но я должен отказаться от своей культурной точки зрения и понять, что именно так некоторые из моих семей кормят себя.

Однако, если вы живете в Нью-Йорке, это может быть красным флагом, если вы видите рисунок семьи с оружием. Всегда знайте происхождение клиента или ученика и внимательно относитесь к культуре, в которой они живут.

Помните, арт-терапия - это «образец» и «приблизительный индикатор» феноменологического мира клиента или ученика. Следует использовать несколько рисунков различных видов арт-терапии.

Я призываю терапевта рассматривать арт-терапию как инструмент и часть головоломки из разума клиента. Это похоже на терапию песочными лотками. & # xa0

Терапевт не будет основывать диагноз или предположение на основании только одного подноса с песком. Они полагались на несколько подносов с песком, другие терапевтические инструменты и несколько сеансов с клиентом, чтобы увидеть всю перспективу клиента.

Материалы для методики арт-терапии теста кинетического рисования:

& # xa0 - Восемь или более мелков, карандашей или маркеров разного цвета & # xa0 & # xa0 & # xa0 & # xa0 & # xa0 - Ластики

Инструкции по технике испытаний кинетического рисования:

1. & # xa0 Изучите правила рисования: делайте все, что в ваших силах, стирайте столько, сколько хотите, не рисуйте людей или карикатуры, занимайте столько времени, сколько вам нужно для рисования, и это не тест на способность рисовать.

2. Переверните бумагу в альбомной (горизонтальной ориентации). Попросите клиента: «Нарисуйте всех, кто в вашей семье, включая вас самих, что-то делает». Подчеркните, что каждый на рисунке должен что-то делать. Меня обычно спрашивают, можно ли рисовать домашних животных. Я говорю клиенту, что это нормально, если они хотят рисовать питомца, если они тоже что-то делают.

3. Когда рисунок будет готов, спросите клиента, можете ли вы сохранить его до следующего сеанса. Интерпретируйте тест с помощью пяти основных элементов теста кинетического рисования, описанного выше.

* Важный отказ от ответственности в отношении теста рисования кинетической семейной арт-терапией:

Соблюдайте осторожность при использовании этого теста! Этот тест должен проводиться только лицензированными или сертифицированными специалистами в области психического здоровья.

Используйте это как часть головоломки, когда пытаетесь помочь своим ученикам или клиентам. Помните, что в некоторых криминалистических ситуациях использование теста кинетического рисования считается неэтичным или незаконным.

В школьных условиях рекомендуется получить согласие родителей на использование этого теста. Я также посоветовал бы дать согласие на добавление всех проективных тестов к первоначальным документам в частной практике.

Всегда позволяйте своему клиенту или ученику переводить то, что изображено на рисунке. Задавайте вопросы о каждом человеке и о том, что он делает.

Перевод чертежа вверху:

На приведенном выше рисунке изображена 50-летняя женщина, когда ее взрослый брат был помещен в психиатрическую лечебницу.

Это показывает, как ее родители все еще хотят защитить его и обвинить других в его поведении. Она чувствует себя обделенной и уходит, поскольку родители пытаются остановить его детское поведение, чрезмерно защищая его.

Обратите внимание, что «брат» все еще нарисован в детстве, хотя сейчас он уже взрослый. Он одет в оранжевый цвет (гиперактивность, тюремный цвет, неконтролируемая окраска).

Все остальные одеты в синее из-за грусти ситуации. Мать надевает розовую рубашку. Уходящая «дочь» носит зеленое, потому что она знает, что он очень болен, и ее семья не принимает его диагноз. & # Xa0 & # xa0

Заявление об ограничении ответственности: этот веб-сайт и его содержимое предназначены для обученных лицензированных специалистов в области психического здоровья и сертифицированных школой специалистов в области психического здоровья для использования их клиентами / учащимися по своему усмотрению.

* Если вы игнорируете приведенный выше отказ от ответственности, используете эти методы на себе и чувствуете дискомфорт или расстройство, настоятельно рекомендуется немедленно обратиться к лицензированному специалисту в области психического здоровья.

«За пределами арт-терапии» - это концепция доктора Стэнглина, которая объединяет все творческие области терапии. Это не традиционная «арт-терапия», она выходит за рамки и включает в себя терапию песочными подносами, игровую терапию, внимательность, медитацию, цветотерапию, когнитивно-поведенческую терапию и подавляющее большинство других методов лечения.

В случае возникновения любой другой экстренной ситуации с психическим здоровьем немедленно звоните в местный номер 911 / полиции.

Доктор Стэнлайн не дает советов / предложений никому, кто не является профессиональным поставщиком психиатрических услуг или студентам, изучающим эту область и имеющим вопросы по программам обучения психическому здоровью.


Теория проективных тестов:

Проективные тесты проводятся в предположении, что у людей есть сознательная и бессознательная мотивация и установки.

1. Он поддерживает сознательные и бессознательные ограничения:

Тест подтверждает, что у человека есть различные потребности, которые могут быть как сознательными, так и бессознательными. Эти потребности можно понять с помощью проективных тестов.

Очень часто думают, что эти проективные тесты могут быть в большей степени личностными. И именно поэтому он в основном обрабатывает все факторы естественного человеческого поведения на сознательных и бессознательных элементах.

2. Это приводит к спонтанным результатам:

Потребность человека возникает спонтанно, и эти потребности не подлежат редактированию. Это реальная картина мыслительного процесса человека. Вот почему эти проективные тесты представляют собой наиболее спонтанные результаты человеческого поведения.

Более того, он четко отображает все потребности и желания человека, находящегося в какой-то эмоциональной поездке на американских горках.

3. Это зависит от невербального общения:

Тест не зависит от словесных данных человека, который проходит тестирование. Результаты подтверждаются на основании того, что человек говорит спонтанно во время проведения тестов.

Проще говоря, можно определенно понять реальное личное поведение. Следовательно, это одно из самых невербальных способов общения, при котором люди представляют свое невербальное общение и которое может зависеть от поведения, реакции и отношения.

4. Мотивационные барьеры:

Это исследование понимает все результаты личностных реакций. И, что наиболее важно, все мотивы, убеждения и отношения обнаруживаются быстро. И именно поэтому введение мотивационных барьеров может повысить ставку этой гипотезы проективного тестирования.


Как терапевты используют семейный тест на рисование?

Терапевты и психологи используют тест на семейное рисование следующим образом:

  • Сначала предлагают ребенку лист бумаги и цветные карандаши.
  • Окружающая среда должна быть комфортной. Ребенок должен чувствовать себя в безопасности.
  • Затем они говорят ребенку или подростку нарисовать свою семью.
  • Они говорят ребенку, что рисунок не будет оцениваться. Идея состоит в том, чтобы они расслабились во время рисования. Если им понравится этот опыт, даже лучше.
  • Позже, когда фигуры начинают формироваться, терапевт может начать задавать вопросы.
  • Один из способов получить больше информации во время теста - задать следующие вопросы:Это кто? Что они делают? Вы ладите с ним / ней? Кто самый счастливый? Кто больше всего недоволен?

Также важно, чтобы психолог отметил порядок, в котором ребенок создает различные элементы своего рисунка. Кроме того, они также должны указать, стирает ли ребенок что-либо, перечеркивает, колеблется и т. Д.


История проективного тестирования

Обычно используется с детьми, испытуемого просят нарисовать изображение мужчины, женщины и самих себя. Никаких дальнейших инструкций не дается, и изображения анализируются по ряду параметров. Считается, что такие аспекты, как размер головы, расположение рук и даже такие вещи, как вытянутые зубы или нет, выявляют ряд личностных качеств (Murstein, 1965). Черты личности могут быть любыми: от агрессивности до гомосексуальных наклонностей, отношений с родителями, интроверсии и экстраверсии (Machover, 1949). Существует множество версий теста, но здесь подробно обсуждается версия Карен Мачовер 1949 года.

Официальное начало того, когда впервые считалось, что рисование фигур связано с личностью, неизвестно. Будь то рисунок на стене пещеры, картина великого художника или рисунок, сделанный обычным человеком, любопытство каким-то образом возникло. Однако известно, что формальное начало его использования для психологической оценки началось с Флоренс Гуденаф, детского психолога, в 1926 году (Scott, 1981).

Гуденаф впервые заинтересовалась рисованием фигур, когда захотела найти способ дополнить тест интеллекта Стэнфорда-Бине невербальной мерой. Тест был разработан для оценки зрелости молодых людей. Она пришла к выводу, что количество деталей, связанных с детским рисунком, можно использовать как эффективный инструмент. Это привело к разработке первой официальной оценки с использованием рисования фигур с ее разработкой теста Draw-A-Man. За прошедшие годы тест многократно пересматривался и добавлялись меры для оценки интеллекта (Weiner & amp Greene, 2008). Позже Харрис пересмотрел тест, включив в него рисунки женщины и самих себя. В настоящее время он называется тестом Гуденаф-Харриса и содержит рекомендации по оценке детей в возрасте от 6 до 17 лет (Скотт, 1981).

Вскоре после разработки теста психологи начали рассматривать тест для измерения различий в личности, а также интеллекта. В 1949 году Карен Мачовер разработала первый метод рисования фигуры как оценку личности с помощью Нарисуйте тест человека (Machover, 1949).

Мачовер много работал с подростками и взрослыми с нарушенными психическими расстройствами и использовал этот тест для оценки людей всех возрастов. Она написала книгу о своей мере, в которой говорится, что черты нарисованных фигур отражают лежащие в основе отношения, заботы и личностные черты. В свой тест она включила предложение спросить о человеке, которого они нарисовали. Она советует попросить их рассказать администратору историю о фигуре, как если бы они были в романе или пьесе. В своей интерпретации Мачовер использовала качественный подход с учетом индивидуальных особенностей рисунка (Machover, 1949). Другие с тех пор предложили более количественный подход, который может быть более широко использован для анализа выбранных характеристик, которые находятся в индексе более глубоких значений (Murstein, 1965).

Самый популярный количественный подход был разработан Элизабет Коппиц. Коппитц разработал систему оценки, которая включает в себя список эмоциональных показателей, включая размер фигур, отсутствие частей тела и некоторые «особенности». Общее количество индикаторов просто складывается, чтобы получить число, которое представляет вероятность нарушения (Murstein, 1965).

На основе теста «Нарисуй человека» был разработан ряд других тестов, использующих рисование фигур в качестве инструмента оценки личности. Например, тест Дом-Дерево-Человек аналогичным образом просто просит человека нарисовать эти три объекта, а затем спрашивает, что он нарисовал. Вопросы, задаваемые для исследования, включают в себя, какие виды деятельности происходят в доме, какие части дерева являются самыми сильными и что вызывает у человека гнев или печаль. KFD (Kinetic Family Drawing) говорит ящику нарисовать свою семью делает кое-что (Мурштейн, 1965).

Все эти тесты имеют важный элемент не только оценки самих изображений, но и задействованных тематических переменных. Каждый тест на рисование фигур требует, чтобы ящик имел какое-то описание или интерпретацию того, что происходит на картинке. Эти элементы также анализируются соответствующим образом (Weiner & amp Greene, 2008).

Преимущества:
-Легко администрировать (всего около 20-30 минут плюс 10 минут запроса)
-Помогает тревожным людям пройти тесты (нет строгого формата)
-Может оценивать людей с проблемами общения
-Относительно без культуры
-Разрешить самоуправление

Недостатки:
-Возможность разработки ограниченного количества гипотез
-Относительно невербально, но могут возникнуть проблемы во время запроса
-Маленькая исследовательская поддержка

Для Ipad / Ipod Touch есть бесплатное приложение, в котором используется этот тип теста. Dr.Touch - это приложение, очень похожее на тест «Дом-дерево-человек», который похож на тест «Нарисуй человека». Вы рисуете на экране все, что вам нужно, а затем это дает вам оценку личности в соответствии с вашим рисунком. Вот пример того, как кто-то его использует:

Machover, К. (1949). Проекция личности: на рисунке человеческая фигура. Спрингфилд, Иллинойс: Издатель Чарльза С. Томаса.

Мурштейн, Б. (1965). Справочник по проективным методикам. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Basic Books Inc.

Скотт, Л. (1981). Измерение интеллекта с помощью теста рисования Гуденафа-Харриса. Психологический бюллетень, 89(3), 483-505.

Вайнер, И., и Грин, Р. (2008). Справочник по оценке личности. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.


Что такое психологические тесты и для чего они нужны?

Когда вы обратитесь к офтальмологу по поводу проблемы со зрением, он проведет вам серию анализов - заставит вас пройти обследование или проверить глаза на наличие признаков инфекции. Результаты этих тестов помогут им поставить диагноз и составить для вас правильный план лечения: очки или просто глазные капли.

Точно так же психологи и психиатры проводят тесты, чтобы понять функционирование и поведение человека, чтобы поставить диагноз психического расстройства и соответствующее лечение.

Что такое психологическая оценка?

Психологическая оценка - это серия тестов, проводимых психологом для сбора информации о том, как люди думают, чувствуют, ведут себя и реагируют. Полученные данные используются для составления отчета о способностях и поведении человека, известного как психологический отчет, который затем используется в качестве основы для рекомендаций по лечению человека.

Психологические оценки и отчеты используются и в других областях - например, в случае планирования карьеры для молодых людей или в процессе подачи заявления о приеме на работу, чтобы определить, насколько хорошо кандидат впишется в открытую должность.

Для создания оценки используются следующие процедуры:

Консультации с другими специалистами в области психического здоровья

Формальные психологические тесты

Психологическая оценка также используется в других областях, например:

Образование - для оценки способности учащегося учиться и успеваемости в классе.

Правовая система - для оценки состояния психического здоровья человека.

Что такое психологический тест?

Психологический тест используется для измерения различных способностей человека, таких как его способности в определенной области, когнитивные функции, такие как память и пространственное распознавание, или даже такие черты, как интровертность. Эти тесты основаны на научно проверенных психологических теориях.

Формат теста может варьироваться от задач с карандашом и бумагой до компьютерных. Они включают в себя такие действия, как решение головоломок, рисование, решение логических задач и игры на запоминание.

В некоторых тестах также используются методы, известные как проективные методы, которые направлены на доступ к бессознательному. В этих случаях ответы субъекта анализируются с помощью психологической интерпретации и более сложных алгоритмов, чем непроективные методы, упомянутые выше. Например, тест Роршаха, широко известный как тест с чернильными пятнами, может дать представление о личности и эмоциональном функционировании человека.

Психологические тесты могут также включать наблюдение за чьими-то взаимодействиями и поведением. На основании результатов теста будет сделан вывод о врожденных способностях и потенциале человека.

Что измеряют психологические тесты?

Психологическое тестирование охватывает несколько различных областей:

Оценка психического здоровья

Оценка психического здоровья включает информацию об истории болезни человека, его семейном анамнезе и текущем состоянии его психического здоровья. Оценка помогает определить, есть ли какие-либо проблемы с психическим здоровьем, и соответственно определить диагноз и лечение.

Психолог или психиатр, скорее всего, начнут встречу с оценкой психического здоровья, которая позволит им правильно диагностировать и лечить вас.

Оценка адаптивного поведения

Он измеряет социальные и практические навыки человека, чтобы определить его способность функционировать ежедневно дома, в школе или на работе, и обычно проводится вместе с когнитивными тестами.

Например, его можно использовать для оценки способности ребенка взаимодействовать с другими учениками в школе.

Тестирование способностей

Тест на способности измеряет способность человека выполнять различные задачи. Это делается для определения областей, в которых их навыки наиболее сильны. Некоторые люди могут лучше справляться с количественными задачами, требующими навыков математики и логического мышления, некоторые - с языком, а некоторые - с творческим мышлением.

Эти тесты используются профессиональными терапевтами для измерения способностей и определения профессий или рабочих ролей, для которых человек может подходить. Они также могут использоваться консультантами по вопросам карьеры, чтобы направлять людей к получению высшего образования в областях, где они демонстрируют высокие способности.

Когнитивное тестирование

Когнитивный тест измеряет когнитивные способности человека - решение проблем, рассуждение, словарный запас, понимание и память. Они более известны как тесты интеллекта или IQ и используются в сфере образования для определения сильных сторон и потенциала человека.

Например, ребенку может быть предложен когнитивный тест для измерения его способностей по различным предметам, что позволит педагогам помочь ребенку работать над предметами, с которыми у него возникают проблемы.

Тестирование образования / достижений

Образовательное тестирование проводится для проверки того, насколько человек продвинулся в изучении определенного предмета, такого как математика, понимание прочитанного, для выявления любых трудностей, с которыми он мог столкнуться в этом.

Тесты успеваемости - это экзамены, которые учащиеся сдают в школах и колледжах.

Судебно-психологическое тестирование

Судебно-медицинская экспертиза используется в правовой сфере, чтобы определить, способен ли подозреваемый совершить преступление, в котором его обвиняют. Он включает когнитивные, личностные и нейропсихологические тесты.

Нейропсихологическое тестирование

Нейропсихологические тесты анализируют, как работает мозг человека, чтобы выявить любые проблемы в его функционировании.

Например, человеку с травмой головы, возможно, придется пройти нейропсихологические тесты, чтобы проверить способность своего мозга сохранять информацию.

Оценка личности

Личностный тест фокусируется на личностных качествах человека. Это помогает оценить, является ли человек более интровертированным или экстравертированным, осторожным или спонтанным, и как он может реагировать или реагировать на различные жизненные ситуации.

Интерпретация психологических тестов

Психологические тесты не предназначены для интерпретации без контекста тестируемого человека - его окружения, социально-экономического статуса или физического здоровья. Хотя тесты используют научно подтвержденные шкалы, использование их результатов в качестве отдельного критерия может привести к.

Например, в случае отчета об анализе крови врачу необходимо прочитать цифры, относящиеся к вашим симптомам и общему физическому здоровью, чтобы поставить точный диагноз.

Точно так же важно отметить, что, хотя многие из упомянутых выше психологических тестов легко доступны в Интернете, их выполнение без консультации со специалистом в области психического здоровья может не привести к реальному анализу вашей личности, способностей или поведения. Это, в свою очередь, может означать, что вы не получите необходимой помощи.

Мы некоммерческая организация, которая полагается на пожертвования для предоставления интеллектуальных решений в области психического здоровья. Мы призываем вас сделать пожертвование Фонду Белого Лебедя. Ваше пожертвование, каким бы маленьким оно ни было, позволит нам еще больше расширить возможности нашего портала и помочь большему количеству людей. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы поддержать нас.


Какие проективные тесты доступны для оценки ребенка и семьи? - Психология

Дом & gt Темы & gt Оценки, оценки и тесты

Оценки, оценки, тесты

«Я хочу горячо БЛАГОДАТЬ всех, кто участвовал в создании этого сайта. Здесь есть кладезь информации! Сайт хорошо организован и является находкой для нашей семьи. Кроме того, я никогда не думал, что смогу понять статистику тестирования - пока не прочитал ваши страницы. И снова огромное СПАСИБО! "- Одра Сиу.

Родители и учителя нуждаются в точной информации об инвалидности, сильных и слабых сторонах ребенка, и эту информацию можно получить из тестов и оценок вашего ребенка.


Райтслав: Все о тестах и ​​оценках, второе издание

Мелисса Ли Фарролл, доктор философии, SAIF, Памела Дарр Райт, Массачусетс, Массачусетс, и Питер У. Д. Райт, эсквайр.


Родители, получите всестороннюю оценку вашего ребенка от независимого эксперта в частном секторе. Эта всесторонняя оценка даст вам дорожную карту для планирования на будущее. Оценка должна выявить проблемы вашего ребенка и включить план решения этих проблем.

Выберите специалиста по оценке, который имеет опыт работы с детьми с ограниченными возможностями, не зависит от школьного округа и готов работать со школьным персоналом. (Дополнительную информацию об оценках см. В главе 8 «Обследования и инвалидность вашего ребенка» в Райтслоу: от эмоций к пропаганде)

Вы также должны узнать о тестах и ​​измерениях, чтобы вы могли отслеживать прогресс вашего ребенка или его отсутствие. Если вы не узнаете о тестах и ​​измерениях, вы не мочь быть равноправным участником в планировании специального образования вашего ребенка. (Дополнительные сведения об испытаниях и измерениях см. В главах 10 и 11 в Райтслоу: от эмоций к пропаганде)

В разделе «Каков ваш уровень интеллекта по белковой кривой?» Мы даем вам викторину и план игры, чтобы помочь вам усвоить эту информацию - и немного повеселиться. Загрузите наш Глоссарий терминов оценки.

Assessment 101 - это серия из трех статей об оценках развития доктора Аиды Хан, клинического психолога и нейропсихолога, преподавателя кафедры мозговых и когнитивных наук Массачусетского технологического института. Получите обзор оценок развития, прочтите о наиболее распространенных типах оценок, узнайте, как выбрать оценщика.

Техническая помощь Министерства юстиции США по вопросам адаптации к тестированию для лиц с ограниченными возможностями, которые сдают стандартные экзамены и тесты с высокими ставками. Учащиеся с историей академической успеваемости могут по-прежнему быть инвалидами, имеющими право на тестирование приспособлений в соответствии с ADA.

Мой ребенок проходит оценку - какие тесты мне следует запросить? Адвокат Пэт Хоуи дает советы по поводу оценок, выбора тестов, законов штата, регулирующих оценку детей с особыми образовательными потребностями, а также особых обязанностей и обязанностей защитников.

Показатели IQ моего ребенка падают. Разве это не значит, что он не учится? В школе говорят, что у него все в порядке.

Что такое эффект Мэтью? Отвечает на часто задаваемые вопросы о причинах падения показателей IQ, почему они падают больше информации.

Что могут сделать родители, когда школа не справляется? Путешествие одной из родителей от эмоций к защите интересов, когда она лоббирует услуги, в которых нуждается ее сын.

Обязаны ли дети с ограниченными возможностями сдавать экзамены с высокими ставками? Ответы на вопросы об использовании тестов с высокими ставками для детей с ограниченными возможностями.

IDEA, Раздел 504 и Дети с ограниченными возможностями. Узнайте о правах и обязанностях в соответствии с IDEA и Разделом 504, разрешении родителей, роли группы IEP вашего ребенка, приспособлениях и модификациях, альтернативных оценках, внеплановом тестировании, подотчетности и многом другом.

«Что такое закон об оценках?» - спрашивает психолог. В этой статье Пит Райт объясняет, где найти ответы на ваши вопросы об оценках. Еще одна статья расскажет вам больше об оценках.

Может ли школа быть Принужденный оценить ребенка? Пэм Райт отвечает на вопросы о том, что должно произойти, когда родитель и защитник хотят, чтобы ребенок прошел тестирование, но школа не хочет оценивать ребенка для получения услуг специального образования.

Когда оценка показывает инвалидность, школа говорит, что ребенок «ленив». Когда родители узнают, что их ребенок не упрям, ленив или немотивирован, но имеет инвалидность, многих охватывает чувство вины. Если вы испытали эти чувства, самое время проверить реальность. «Мы не хотели растить ленивого ребенка». Нерассказанная история Шеннон Картер против округа Флоренс.

Что измеряют тесты по чтению. . . и «Не измеряйте» доктора Мелиссы Фарролл. Прежде чем педагог сможет разработать эффективную программу лечения ребенка, он должен понять точную природу его слабостей. Это не так просто, как кажется. Узнайте о наиболее часто используемых тестах на чтение - что они измеряют, как они проводятся и их ограничения.

Тестирование: мифы и реалии. Сколько из этих утверждений о тестировании верны?

* Тестирование подавляет преподавание и обучение.
* Тестирование способствует "обучению тесту".
* Тестирование не измеряет то, что студент знает.
* Тестирование дискриминирует разные стили тестируемых.
* Тестирование вредит бедным и цветным людям.
* Тестирование увеличивает процент отсева и вызывает у детей физические и эмоциональные заболевания.

Родители и учителя должны понять, почему тесты необходимы для измерения успеваемости и учебы. Узнайте 9 мифов о тестировании - и реальность!

Тесты и измерения для родителей, педагогов, адвокатов и поверенных.
Ваш ребенок получил специальное образование в течение трех лет. Догнал ли ребенок группу сверстников? Ребенок еще больше отстал? Откуда вы знаете? Что означают стандартные баллы, процентильные ранги, баллы по субтестам, а также их возраст и эквивалентные классы?
Чтобы успешно договориться о специальных образовательных услугах, обеспечивающих образовательную пользу, вам необходимо знать, как интерпретировать результаты тестов. (Чтобы убедиться, что у вас есть графика в этой статье, распечатайте статью с экрана.) №1 по загрузке с 1998 года!

Независимые образовательные оценки (НОО): что? Как? Почему? Кто платит? Поверенный для родителей Уэйн Стидман описывает IEE, ценность IEE для родителей и школьного персонала, то, что требует закон, и кто несет финансовую ответственность.

Независимые образовательные оценки (НОО): должны ли родители выбирать оценщика из утвержденного школой списка? В 2004 году Управление программ специального образования (OSEP) опубликовало Политическое письмо о IEE и выборе родителей, в котором разъяснялось, что родители имеют право выбирать своего независимого оценщика.

Письмо о политике OSERS в адрес Baus. Может ли родитель запросить IEE в области, которая ранее не оценивалась школьным округом? Да, родитель имеет право запросить IEE для оценки ребенка в та область для определения наличия у ребенка инвалидности, а также характера и объема услуг специального образования, в которых ребенок нуждается.

Политические письма OSERS по вопросам независимых образовательных оценок (НВО)

Тесты, обычно применяемые для оценки проблем с чтением.

Тесты, вопросы тестирования и пропаганда. Д-р Билл Мэтью, директор по специальному образованию, Делано, Калифорния, предлагает предложения по тестам и вопросам тестирования, включая возрастные и эквивалентные оценки, разброс субтестов, неправильное использование проективных тестов и психометрические тесты.

Какой у вас показатель IQ по белковой кривой? Пройдите наш тест на IQ по белковой кривой, чтобы проверить свои знания о кривой нормального распределения, стандартных баллах, процентилях и стандартных отклонениях - и получите план игры Райтслоу, чтобы улучшить свой результат.

Оценка слепого ребенка с языковыми нарушениями. Многие тесты, используемые для слепых детей, устарели или приводят к неточным результатам. Поскольку тестирование требует использования большого количества приспособлений и модификаций, результаты следует «интерпретировать с осторожностью».

Оценка школы: должны ли школы предоставлять родителям копию перед IEP? & ldquoРодители могут проверять и просматривать любые идентифицирующие личность данные, касающиеся их детей, которые были собраны, сохранены или использованы при его / ее оценке ».

Независимая оценка: должны ли родители предоставлять копию для школы? Если школьная администрация хочет драться и заранее не имеет отчета, то время драки просто затянется в ущерб ребенку.

Чего ожидать от оценки. В этой отличной статье психолог и исследователь грамотности Марианна Мейер проведет вас через процесс сбора информации и участия в процессе оценки.

Что нужно знать об оценках. Как родитель вы должны как можно быстрее оценить все возможные потребности. Хотя некоторые родители предпочли бы не позволять школьной системе оценивать своего ребенка, отказ сотрудничать на этом этапе процесса может иметь неприятные последствия. . . & quot Прочитать статью

Как мы можем получить независимую оценку эксперта по нашему выбору? IDEA включает процессуальные гарантии защиты прав детей и их родителей, включая право на независимую образовательную оценку. Эта статья включает образец письма, которое родители могут использовать, чтобы запросить IEE от оценщика, которого нет в «одобренном списке» школы, или когда родителям сообщают, что они должны использовать оценщика из школьного «одобренного списка».

Отчет OSEP об оценках. Обсуждает причины, по которым родители должны разрешить своим детям пройти тестирование:

  • для улучшения результатов обучения детей с ограниченными возможностями
  • создавать высокие образовательные ожидания для всех детей
  • сделать школы ответственными за обучение ВСЕХ учащихся.

Оценка трудностей чтения и инвалидности. Щелкните всплывающее окно, чтобы узнать о трудностях и нарушениях чтения, например о дислексии, и узнать, как оценивается чтение. Получите требования IDEA к оценкам, просмотрите ответы на свои вопросы, найдите федеральный закон или нормативные акты, поддерживающие эти ответы, а также список дополнительных ресурсов.

Как и закон, тесты меняются. Часто публикуются новые версии или редакции тестов. Используйте эти ресурсы, чтобы узнать о различных тестах.

Локатор тестов содержит информацию о более чем 10 000 тестов и исследовательских инструментов. Изучив материалы на ERIC / AE, посетите сайт издателя тестов, чтобы получить дополнительную информацию о конкретном тесте. (Тестовый локатор является совместным проектом Центра обмена информацией ERIC по оценке и оценке, Отдела библиотечных и справочных служб Службы образовательного тестирования, Института психических измерений Buros в Университете Небраски и издателей тестов Pro-Ed.)

Справочная база данных Института прикладной психометрии (IAP) предоставляет компьютеризированный файл с литературными данными, имеющими отношение к психологической оценке, измерениям и психометрии, который регулярно обновляется. Все журналы по социальным и поведенческим наукам пересматриваются еженедельно с предоставлением информации о наиболее часто используемых тестах, включая тесты WISC-III, Woodcock-Johnson, тесты фонологической осведомленности и т. Д.

Buros Institute of Mental Measurement предоставляет обзоры тестов и издает Ежегодник Mental Measurements и Тесты в печатном виде.

Риверсайд Паблишинг. Компания, издающая тесты Вудкока-Джонсона.

Психологическая корпорация. Публикует шкалы разведки Векслера.

Новости тестов с высокими ставками (см. также Тесты с высокими ставками)

Судебный процесс с высокими ставками в Массачусетсе: насколько высоки ставки? Узнайте о новом судебном процессе с высокими ставками в Массачусетсе и о том, насколько высоки эти ставки.

Иск против теста High Stakes подан в Калифорнии. Защитники прав людей с ограниченными возможностями подали иск против Департамента образования Калифорнии, утверждая, что выпускной экзамен является дискриминационным, поскольку он не предусматривает альтернативной оценки, не предусматривает процедуры запроса приспособления или процесса обжалования.

Судья попросил судебный запрет, чтобы пожилые люди могли получить высшее образование. По всей стране разгораются споры из-за тестов с высокими ставками: проблемы включают завышенные ожидания и подотчетность, соблюдение процессуальных прав, обязанности обучать базовым навыкам.

Бесплатные пабы - Тесты с высокими ставками

Описывает приспособления, альтернативные оценки, апелляции, процедуры и другие меры предосторожности, которые должны быть реализованы для систем оценивания в масштабе штата, чтобы соответствовать закону и гарантировать образовательные возможности для учащихся с ограниченными возможностями обучения.

Этот отчет включает данные, собранные во всех штатах, а также информацию о выпускных экзаменах из тематических исследований в пяти штатах, обзор основных рекомендаций исследований, чтобы гарантировать, что выпускные экзамены проводятся хорошо и приводят к более глубокому обучению.

Описывает стандарты тестов, которые используются для принятия решений с важными последствиями для учащихся: тесты, используемые для целей диагностики и вмешательства, оценки академической успеваемости и альтернативные оценки для учащихся с ограниченными возможностями, которые не могут участвовать в общекорпоративных тестах академической успеваемости.

Оценки и приспособления Стивена Д. Люка, ред. и Аманда Шварц, доктор философии. Проживание играет важную роль в образовательных учреждениях для учащихся с ограниченными возможностями. Но какие приспособления подходят для каких студентов? Как приспособления влияют на обучение студентов и их успеваемость на тестах? В этом документе «Доказательства для образования» рассматриваются эти и другие вопросы, а также исследуется база исследований в этой области.

В Руководство по размещению представляет собой пятиэтапный процесс для групп индивидуализированных образовательных программ, 504 комитетов по планированию, учителей общего и специального образования, администраторов и оценочного персонала районного уровня для использования при отборе, администрировании и оценке эффективности использования обучения и оценивания. размещение студентов с ограниченными возможностями. Руководство в руководстве относится к учащимся с ограниченными возможностями, которые участвуют в крупномасштабных оценках, и инструкциям, которые они получают.

Улучшение результатов адаптации: мониторинг адаптации к обучению и оценке для учащихся с ограниченными возможностями. Третья в серии из трех публикаций CCSSO для штатов, посвященных вопросам размещения и учащихся с ограниченными возможностями. Эта публикация представляет собой исчерпывающее руководство по профессиональному развитию для штатов, позволяющее создавать или улучшать программы мониторинга жилищных условий.


Как работают проективные тесты

Во многих проективных тестах людям показывают неоднозначное изображение, а затем просят дать первый ответ, который приходит на ум. Ключ к проективным тестам - неоднозначность стимулов.

Согласно теории, лежащей в основе таких тестов, использование четко определенных вопросов может привести к ответам, которые тщательно продумываются сознанием. Когда вам задают простой вопрос по определенной теме, вы должны потратить время на сознательное создание ответа.

Это может привести к предвзятости и даже неправде вне зависимости от того, пытаетесь ли вы обмануть поставщика тестов. Например, респондент может давать ответы, которые воспринимаются как более социально приемлемые или желательные, но, возможно, не являются наиболее точным отражением их истинных чувств или поведения.

Задавая вам непонятный вопрос или стимул, выявляются ваши скрытые и бессознательные мотивы или установки.

Есть надежда, что из-за двусмысленного характера вопросов люди будут меньше полагаться на возможные подсказки о том, что, по их мнению, ожидает увидеть тестировщик. В результате у них, надеюсь, меньше соблазна «притворяться хорошим» или выглядеть хорошо.


Полученные результаты

Как и в случае со всеми проективными измерениями, оценка на тестах по рисованию фигур является более субъективной. Специальные системы оценки, такие как DAP: SPED, могут использоваться для предоставления более объективной информации. Большинство тестов по рисованию фигур имеют своего рода объективную систему оценки, однако инструкции, данные ребенку, вопросы, задаваемые администратором теста, и его интерпретация рисунков являются гибкими, и это затрудняет сравнение результатов между детьми, даже на такая же мера. Кроме того, многие клиницисты предпочитают не полагаться на системы оценки и полностью полагаться на свои собственные интуитивные суждения относительно их интерпретации содержания изображения.

Рисунки рисунков часто интерпретируются с учетом соответствующего когнитивного развития. Система подсчета очков DAP: SPED Наглиери учитывает, какие особенности рисунка подходят детям разного возраста. Например, пятилетние дети должны делать довольно простые рисунки людей, состоящие из головы, глаз, носа, рта, тела, рук и ног. С другой стороны, ожидается, что 11-летний ребенок будет иметь больше деталей на картинке, например, более четко очерченную шею, одежду и руки в определенном направлении.

Иногда рисунки фигур оцениваются с точки зрения самооценки. Дети часто проецируются на рисунки. Например, женщины, у которых есть проблемы с изображением тела, могут отражать эти опасения в своих рисунках. Жертвы сексуального насилия могут подчеркивать сексуальные характеристики в своих рисунках.

Психологическая, нейропсихологическая или эмоциональная дисфункция также может рассматриваться в интерпретации рисунка. Такая интерпретация часто выполняется с помощью рисунков, сделанных взрослыми. Например, человек, который опускает или искажает части тела, может страдать от эмоционального расстройства. Чрезмерная детализация сексуального характера рисунка может указывать на сексуальную дезадаптацию.

Семейная динамика также интерпретируется с помощью рисунков. Например, в тесте «Кинетический рисунок семьи» изображение, на котором члены семьи находятся в разных комнатах, может указывать на изоляцию или отсутствие взаимодействия между членами семьи.

Рисунки также интерпретируются в отношении жестокого обращения с детьми. В 1994 году фон Хаттон разработал систему баллов для ПВТ и DAP, сосредоточив внимание на показателях жестокого обращения с детьми, которые могут присутствовать на рисунках. Изображение семьи в тесте KFD также может указывать на жестокое обращение.

Было много споров по поводу общей надежности и достоверности тестов на рисование фигур (и проективных тестов в целом). Например, когда используются структурированные системы оценки, DAP оказывается надежным показателем, особенно для когнитивного развития детей. Однако что касается конкретных личностных характеристик, проблем с самооценкой или личностных дисфункций, использование рисунков с фигурами получило относительно небольшую поддержку.


Как работают проективные тесты

Во многих проективных тестах людям показывают неоднозначное изображение, а затем просят дать первый ответ, который приходит на ум. Ключ к проективным тестам - неоднозначность стимулов.

Согласно теории, лежащей в основе таких тестов, использование четко определенных вопросов может привести к ответам, которые тщательно продумываются сознанием. Когда вам задают простой вопрос по определенной теме, вы должны потратить время на сознательное создание ответа.

Это может привести к предвзятости и даже неправде вне зависимости от того, пытаетесь ли вы обмануть поставщика тестов. Например, респондент может давать ответы, которые воспринимаются как более социально приемлемые или желательные, но, возможно, не являются наиболее точным отражением их истинных чувств или поведения.

Задавая вам непонятный вопрос или стимул, выявляются ваши скрытые и бессознательные мотивы или установки.

Есть надежда, что из-за неоднозначного характера вопросов люди будут меньше полагаться на возможные подсказки о том, что, по их мнению, ожидает увидеть тестировщик. В результате у них, надеюсь, меньше соблазна «притворяться хорошим» или выглядеть хорошо.


Полученные результаты

Как и в случае со всеми проективными измерениями, оценка на тестах по рисованию фигур является более субъективной. Специальные системы оценки, такие как DAP: SPED, могут использоваться для предоставления более объективной информации. Большинство тестов по рисованию фигур имеют какую-то систему объективной оценки, однако инструкции, данные ребенку, вопросы, задаваемые администратором теста, и его интерпретация рисунков являются гибкими, и это затрудняет сравнение результатов между детьми, даже на такая же мера. Кроме того, многие клиницисты предпочитают не полагаться на системы оценки и полностью полагаться на свои собственные интуитивные суждения относительно их интерпретации содержания изображения.

Рисунки рисунков часто интерпретируются с учетом соответствующего когнитивного развития. Система подсчета очков DAP: SPED Наглиери включает рассмотрение того, какие особенности рисунка подходят для детей разного возраста. Например, ожидается, что пятилетние дети будут делать довольно простые рисунки людей, состоящие из головы, глаз, носа, рта, тела, рук и ног. С другой стороны, ожидается, что 11-летний ребенок будет иметь больше деталей на картинке, например, более четко очерченную шею, одежду и руки в определенном направлении.

Иногда рисунки фигур оцениваются с точки зрения самооценки. Дети часто проецируются на рисунки. Например, женщины, у которых есть проблемы с изображением тела, могут отражать эти опасения в своих рисунках. Жертвы сексуального насилия могут подчеркивать сексуальные характеристики в своих рисунках.

Психологическая, нейропсихологическая или эмоциональная дисфункция также может рассматриваться при интерпретации рисунка. Такая интерпретация часто выполняется с помощью рисунков, сделанных взрослыми. Например, человек, который опускает или искажает части тела, может страдать от эмоционального расстройства. Чрезмерная детализация сексуального характера рисунка может указывать на сексуальную дезадаптацию.

Семейная динамика также интерпретируется с помощью рисунков. Например, в тесте «Кинетический рисунок семьи» изображение, на котором члены семьи находятся в разных комнатах, может указывать на изоляцию или отсутствие взаимодействия между членами семьи.

Рисунки на рисунках также интерпретируются в отношении жестокого обращения с детьми. В 1994 году фон Хаттон разработал систему баллов для ПВТ и ДАП, сосредоточив внимание на показателях жестокого обращения с детьми, которые могут присутствовать на рисунках. Рисунок семьи в тесте KFD также может указывать на жестокое обращение.

Было много споров по поводу общей надежности и достоверности тестов на рисование фигур (и проективных тестов в целом). Например, когда используются структурированные системы оценки, DAP оказывается надежным показателем, особенно для когнитивного развития детей. Однако что касается конкретных личностных характеристик, проблем с самооценкой или личностных дисфункций, использование рисунков с фигурами получило относительно небольшую поддержку.


Кинетический тест на семейное рисование в рамках не только арт-терапии

Впервые я узнал о технике кинетического семейного рисования от школьного психолога, который использует этот ценный инструмент арт-терапии при образовательном тестировании.

Позже я применил кинетический семейный рисунок к кукольному домику в игровой терапии, а затем к терапии дома-убежища и с помощью техники Beyond Art Therapy (см. Ссылку ниже).

Тест «Кинетический семейный рисунок» был разработан Burns & Kaufman. Вы можете использовать модифицированную версию этого теста со своими клиентами и студентами. Это очень полезная методика для сертифицированного или лицензированного профессионала, которую следует держать в ящике с инструментами для консультирования.

Хорошая новость в том, что вам не нужно быть арт-терапевтом, чтобы использовать это. Вам действительно нужно быть профессиональным специалистом в области психического здоровья, желательно иметь лицензию, и пройти базовый курс арт-терапии. Вы можете пройти курс обучения Beyond Art Therapy в электронной книге в правом столбце этой страницы.

По сути, техника рисования кинетической семейной арт-терапией поможет вам найти ответы на следующие вопросы:

- Терапевт увидит, как клиент видит себя в семье.

- & # xa0 Взаимодействие между ребенком и членами семьи можно измерить.

- «Ядерное Я» в клиенте.

- Если клиент взрослый, терапевт может видеть самоощущение с детства.

- Терапевт может видеть скрытые правила в семье, которые не так легко увидеть со стороны, заглянув внутрь.

- Усвоенные чувства ребенка и других членов семьи.

- Кто в семье самый важный человек, наименее важный в семье?

- Кто в семье близок, а кто нет?

Рисунок «Кинетическая семейная арт-терапия» состоит из пяти основных элементов, которые необходимо проанализировать и интерпретировать. Ниже вы найдете пять основных элементов:

1. Размещение в кинетическом семейном чертеже:

Сетка размещения чертежа кинетической семьи в основном анализирует расположение членов семьи на чертеже. Кто рядом с кем стоит? Они притянуты близко или далеко? Кто был нарисован первым, посередине, последним, а кто пропущен на рисунке? Кто был добавлен, но удален или перемещен на чертеже? Кто на рисунке самый большой, а кто самый маленький? Верно ли это масштабу реальной жизни каждого изображенного человека?

2. Физические характеристики

Посмотрите на физические характеристики каждого человека на кинетическом семейном рисунке. Части тела преувеличены или опущены? Посмотрите на одежду? Черты лица? Используемые цвета?

В основном в этой части кинетического рисования семьи терапевт анализирует, что и с кем делает каждый член семьи. Кто здесь остался? Кто участвует в акции? Кто лидер, а кто последователь?

Ищите их на рисунке «Кинетическая семья». Они также могут быть проекцией чего-то скрытого.

5. Стиль кинетического семейного арт-терапевтического рисунка (Семейная система в целом).

Здесь вы можете увидеть усвоенные чувства ребенка, которые усвоены и перенимаются от родителей. & # Xa0 Если у ребенка положительное представление о себе, то они усвоили его на основе внутренних чувств родителей. Если присутствуют негативные чувства, значит, вы также узнали об этом от родителей.

Ищите очевидное, что бросается в глаза. Вытянутые руки могут означать возможный отказ. Кроме того, колючие пальцы и темные линии могут указывать на гнев. Чего не хватает на чертеже? Иногда то, что не добавлено к рисунку, говорит больше, чем то, что изображено на рисунке.

Вы обнаружите, что семья оказывает большое влияние на эмоциональный рост ребенка, его социализацию и навыки межличностных отношений в стиле рисунка. По сути, это самоощущение ребенка или взрослых, которому они научились в детстве.

Один аспект, который отсутствует в пяти основных элементах выше, - это мультикультурный аспект рисунка. Например, в моем районе Аппалачей семьи учат своих детей охотиться с оружием.

Если бы ребенок вытащил всю семью на охоту с оружием, я бы обнаружил, что это региональная динамика и концепция семейной жизни. Мне, как вегетарианцу и любителю животных, трудно это принять.

Но я должен отказаться от своей культурной точки зрения и понять, что именно так некоторые из моих семей кормят себя.

Однако, если вы живете в Нью-Йорке, это может быть красным флагом, если вы видите рисунок семьи с оружием. Всегда знайте происхождение клиента или ученика и внимательно относитесь к культуре, в которой они живут.

Помните, арт-терапия - это «образец» и «приблизительный индикатор» феноменологического мира клиента или ученика. Следует использовать несколько рисунков различных видов арт-терапии.

Я призываю терапевта рассматривать арт-терапию как инструмент и часть головоломки из разума клиента. Это похоже на терапию песочными лотками. & # xa0

Терапевт не будет основывать диагноз или предположение на основании только одного подноса с песком. Они полагались на несколько подносов с песком, другие терапевтические инструменты и несколько сеансов с клиентом, чтобы увидеть всю перспективу клиента.

Материалы для методики арт-терапии теста кинетического рисования:

& # xa0 - Восемь или более мелков, карандашей или маркеров разного цвета & # xa0 & # xa0 & # xa0 & # xa0 & # xa0 - Ластики

Инструкции по технике испытаний кинетического рисования:

1. & # xa0 Изучите правила рисования: делайте все, что в ваших силах, стирайте столько, сколько хотите, не рисуйте людей или карикатуры, занимайте столько времени, сколько вам нужно для рисования, и это не тест на способность рисовать.

2. Переверните бумагу в альбомной (горизонтальной ориентации). Попросите клиента: «Нарисуйте всех, кто в вашей семье, включая вас самих, что-то делает». Подчеркните, что каждый на рисунке должен что-то делать. Меня обычно спрашивают, можно ли рисовать домашних животных. Я говорю клиенту, что это нормально, если они хотят рисовать питомца, если они тоже что-то делают.

3. Когда рисунок будет готов, спросите клиента, можете ли вы сохранить его до следующего сеанса. Интерпретируйте тест с помощью пяти основных элементов теста кинетического рисования, описанного выше.

* Важный отказ от ответственности в отношении теста рисования кинетической семейной арт-терапией:

Соблюдайте осторожность при использовании этого теста! Этот тест должен проводиться только лицензированными или сертифицированными специалистами в области психического здоровья.

Используйте это как часть головоломки, когда пытаетесь помочь своим ученикам или клиентам. Помните, что в некоторых криминалистических ситуациях использование теста кинетического рисования считается неэтичным или незаконным.

В школьных условиях рекомендуется получить согласие родителей на использование этого теста. Я также посоветовал бы дать согласие на добавление всех проективных тестов к первоначальным документам в частной практике.

Всегда позволяйте своему клиенту или ученику переводить то, что изображено на рисунке. Задавайте вопросы о каждом человеке и о том, что он делает.

Перевод чертежа вверху:

На приведенном выше рисунке изображена 50-летняя женщина, когда ее взрослый брат был помещен в психиатрическую лечебницу.

Это показывает, как ее родители все еще хотят защитить его и обвинить других в его поведении. Она чувствует себя обделенной и уходит, поскольку родители пытаются остановить его детское поведение, чрезмерно защищая его.

Обратите внимание, что «брат» все еще нарисован в детстве, хотя сейчас он уже взрослый. Он одет в оранжевый цвет (гиперактивность, тюремный цвет, неконтролируемая окраска).

Все остальные одеты в синее из-за грусти ситуации. Мать надевает розовую рубашку. Уходящая «дочь» носит зеленое, потому что она знает, что он очень болен, и ее семья не принимает его диагноз. & # Xa0 & # xa0

Заявление об ограничении ответственности: этот веб-сайт и его содержимое предназначены для обученных лицензированных специалистов в области психического здоровья и сертифицированных школой специалистов в области психического здоровья для использования их клиентами / учащимися по своему усмотрению.

* Если вы игнорируете приведенный выше отказ от ответственности, используете эти методы на себе и чувствуете дискомфорт или расстройство, настоятельно рекомендуется немедленно обратиться к лицензированному специалисту в области психического здоровья.

«За пределами арт-терапии» - это концепция доктора Стэнглина, которая объединяет все творческие области терапии. Это не традиционная «арт-терапия», она выходит за рамки и включает в себя терапию песочными подносами, игровую терапию, внимательность, медитацию, цветотерапию, когнитивно-поведенческую терапию и подавляющее большинство других методов лечения.

В случае возникновения любой другой экстренной ситуации с психическим здоровьем немедленно звоните в местный номер 911 / полиции.

Доктор Стэнлайн не дает советов / предложений никому, кто не является профессиональным поставщиком психиатрических услуг или студентам, изучающим эту область и имеющим вопросы по программам обучения психическому здоровью.


Теория проективных тестов:

Проективные тесты проводятся в предположении, что у людей есть сознательная и бессознательная мотивация и установки.

1. Он поддерживает сознательные и бессознательные ограничения:

Тест подтверждает, что у человека есть различные потребности, которые могут быть как сознательными, так и бессознательными. Эти потребности можно понять с помощью проективных тестов.

Очень часто думают, что эти проективные тесты могут быть в большей степени личностными.И именно поэтому он в основном обрабатывает все факторы естественного человеческого поведения на сознательных и бессознательных элементах.

2. Это приводит к спонтанным результатам:

Потребность человека возникает спонтанно, и эти потребности не подлежат редактированию. Это реальная картина мыслительного процесса человека. Вот почему эти проективные тесты представляют собой наиболее спонтанные результаты человеческого поведения.

Более того, он четко отображает все потребности и желания человека, находящегося в какой-то эмоциональной поездке на американских горках.

3. Это зависит от невербального общения:

Тест не зависит от словесных данных человека, который проходит тестирование. Результаты подтверждаются на основании того, что человек говорит спонтанно во время проведения тестов.

Проще говоря, можно определенно понять реальное личное поведение. Следовательно, это одно из самых невербальных способов общения, при котором люди представляют свое невербальное общение и которое может зависеть от поведения, реакции и отношения.

4. Мотивационные барьеры:

Это исследование понимает все результаты личностных реакций. И, что наиболее важно, все мотивы, убеждения и отношения обнаруживаются быстро. И именно поэтому введение мотивационных барьеров может повысить ставку этой гипотезы проективного тестирования.


Что такое психологические тесты и для чего они нужны?

Когда вы обратитесь к офтальмологу по поводу проблемы со зрением, он проведет вам серию анализов - заставит вас пройти обследование или проверить глаза на наличие признаков инфекции. Результаты этих тестов помогут им поставить диагноз и составить для вас правильный план лечения: очки или просто глазные капли.

Точно так же психологи и психиатры проводят тесты, чтобы понять функционирование и поведение человека, чтобы поставить диагноз психического расстройства и соответствующее лечение.

Что такое психологическая оценка?

Психологическая оценка - это серия тестов, проводимых психологом для сбора информации о том, как люди думают, чувствуют, ведут себя и реагируют. Полученные данные используются для составления отчета о способностях и поведении человека, известного как психологический отчет, который затем используется в качестве основы для рекомендаций по лечению человека.

Психологические оценки и отчеты используются и в других областях - например, в случае планирования карьеры для молодых людей или в процессе подачи заявления о приеме на работу, чтобы определить, насколько хорошо кандидат впишется в открытую должность.

Для создания оценки используются следующие процедуры:

Консультации с другими специалистами в области психического здоровья

Формальные психологические тесты

Психологическая оценка также используется в других областях, например:

Образование - для оценки способности учащегося учиться и успеваемости в классе.

Правовая система - для оценки состояния психического здоровья человека.

Что такое психологический тест?

Психологический тест используется для измерения различных способностей человека, таких как его способности в определенной области, когнитивные функции, такие как память и пространственное распознавание, или даже такие черты, как интровертность. Эти тесты основаны на научно проверенных психологических теориях.

Формат теста может варьироваться от задач с карандашом и бумагой до компьютерных. Они включают в себя такие действия, как решение головоломок, рисование, решение логических задач и игры на запоминание.

В некоторых тестах также используются методы, известные как проективные методы, которые направлены на доступ к бессознательному. В этих случаях ответы субъекта анализируются с помощью психологической интерпретации и более сложных алгоритмов, чем непроективные методы, упомянутые выше. Например, тест Роршаха, широко известный как тест с чернильными пятнами, может дать представление о личности и эмоциональном функционировании человека.

Психологические тесты могут также включать наблюдение за чьими-то взаимодействиями и поведением. На основании результатов теста будет сделан вывод о врожденных способностях и потенциале человека.

Что измеряют психологические тесты?

Психологическое тестирование охватывает несколько различных областей:

Оценка психического здоровья

Оценка психического здоровья включает информацию об истории болезни человека, его семейном анамнезе и текущем состоянии его психического здоровья. Оценка помогает определить, есть ли какие-либо проблемы с психическим здоровьем, и соответственно определить диагноз и лечение.

Психолог или психиатр, скорее всего, начнут встречу с оценкой психического здоровья, которая позволит им правильно диагностировать и лечить вас.

Оценка адаптивного поведения

Он измеряет социальные и практические навыки человека, чтобы определить его способность функционировать ежедневно дома, в школе или на работе, и обычно проводится вместе с когнитивными тестами.

Например, его можно использовать для оценки способности ребенка взаимодействовать с другими учениками в школе.

Тестирование способностей

Тест на способности измеряет способность человека выполнять различные задачи. Это делается для определения областей, в которых их навыки наиболее сильны. Некоторые люди могут лучше справляться с количественными задачами, требующими навыков математики и логического мышления, некоторые - с языком, а некоторые - с творческим мышлением.

Эти тесты используются профессиональными терапевтами для измерения способностей и определения профессий или рабочих ролей, для которых человек может подходить. Они также могут использоваться консультантами по вопросам карьеры, чтобы направлять людей к получению высшего образования в областях, где они демонстрируют высокие способности.

Когнитивное тестирование

Когнитивный тест измеряет когнитивные способности человека - решение проблем, рассуждение, словарный запас, понимание и память. Они более известны как тесты интеллекта или IQ и используются в сфере образования для определения сильных сторон и потенциала человека.

Например, ребенку может быть предложен когнитивный тест для измерения его способностей по различным предметам, что позволит педагогам помочь ребенку работать над предметами, с которыми у него возникают проблемы.

Тестирование образования / достижений

Образовательное тестирование проводится для проверки того, насколько человек продвинулся в изучении определенного предмета, такого как математика, понимание прочитанного, для выявления любых трудностей, с которыми он мог столкнуться в этом.

Тесты успеваемости - это экзамены, которые учащиеся сдают в школах и колледжах.

Судебно-психологическое тестирование

Судебно-медицинская экспертиза используется в правовой сфере, чтобы определить, способен ли подозреваемый совершить преступление, в котором его обвиняют. Он включает когнитивные, личностные и нейропсихологические тесты.

Нейропсихологическое тестирование

Нейропсихологические тесты анализируют, как работает мозг человека, чтобы выявить любые проблемы в его функционировании.

Например, человеку с травмой головы, возможно, придется пройти нейропсихологические тесты, чтобы проверить способность своего мозга сохранять информацию.

Оценка личности

Личностный тест фокусируется на личностных качествах человека. Это помогает оценить, является ли человек более интровертированным или экстравертированным, осторожным или спонтанным, и как он может реагировать или реагировать на различные жизненные ситуации.

Интерпретация психологических тестов

Психологические тесты не предназначены для интерпретации без контекста тестируемого человека - его окружения, социально-экономического статуса или физического здоровья. Хотя тесты используют научно подтвержденные шкалы, использование их результатов в качестве отдельного критерия может привести к.

Например, в случае отчета об анализе крови врачу необходимо прочитать цифры, относящиеся к вашим симптомам и общему физическому здоровью, чтобы поставить точный диагноз.

Точно так же важно отметить, что, хотя многие из упомянутых выше психологических тестов легко доступны в Интернете, их выполнение без консультации со специалистом в области психического здоровья может не привести к реальному анализу вашей личности, способностей или поведения. Это, в свою очередь, может означать, что вы не получите необходимой помощи.

Мы некоммерческая организация, которая полагается на пожертвования для предоставления интеллектуальных решений в области психического здоровья. Мы призываем вас сделать пожертвование Фонду Белого Лебедя. Ваше пожертвование, каким бы маленьким оно ни было, позволит нам еще больше расширить возможности нашего портала и помочь большему количеству людей. Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы поддержать нас.


Какие проективные тесты доступны для оценки ребенка и семьи? - Психология

Дом & gt Темы & gt Оценки, оценки и тесты

Оценки, оценки, тесты

«Я хочу горячо БЛАГОДАТЬ всех, кто участвовал в создании этого сайта. Здесь есть кладезь информации! Сайт хорошо организован и является находкой для нашей семьи. Кроме того, я никогда не думал, что смогу понять статистику тестирования - пока не прочитал ваши страницы. И снова огромное СПАСИБО! "- Одра Сиу.

Родители и учителя нуждаются в точной информации об инвалидности, сильных и слабых сторонах ребенка, и эту информацию можно получить из тестов и оценок вашего ребенка.


Райтслав: Все о тестах и ​​оценках, второе издание

Мелисса Ли Фарролл, доктор философии, SAIF, Памела Дарр Райт, Массачусетс, Массачусетс, и Питер У. Д. Райт, эсквайр.


Родители, получите всестороннюю оценку вашего ребенка от независимого эксперта в частном секторе. Эта всесторонняя оценка даст вам дорожную карту для планирования на будущее. Оценка должна выявить проблемы вашего ребенка и включить план решения этих проблем.

Выберите специалиста по оценке, который имеет опыт работы с детьми с ограниченными возможностями, не зависит от школьного округа и готов работать со школьным персоналом. (Дополнительную информацию об оценках см. В главе 8 «Обследования и инвалидность вашего ребенка» в Райтслоу: от эмоций к пропаганде)

Вы также должны узнать о тестах и ​​измерениях, чтобы вы могли отслеживать прогресс вашего ребенка или его отсутствие. Если вы не узнаете о тестах и ​​измерениях, вы не мочь быть равноправным участником в планировании специального образования вашего ребенка. (Дополнительные сведения об испытаниях и измерениях см. В главах 10 и 11 в Райтслоу: от эмоций к пропаганде)

В разделе «Каков ваш уровень интеллекта по белковой кривой?» Мы даем вам викторину и план игры, чтобы помочь вам усвоить эту информацию - и немного повеселиться. Загрузите наш Глоссарий терминов оценки.

Assessment 101 - это серия из трех статей об оценках развития доктора Аиды Хан, клинического психолога и нейропсихолога, преподавателя кафедры мозговых и когнитивных наук Массачусетского технологического института. Получите обзор оценок развития, прочтите о наиболее распространенных типах оценок, узнайте, как выбрать оценщика.

Техническая помощь Министерства юстиции США по вопросам адаптации к тестированию для лиц с ограниченными возможностями, которые сдают стандартные экзамены и тесты с высокими ставками. Учащиеся с историей академической успеваемости могут по-прежнему быть инвалидами, имеющими право на тестирование приспособлений в соответствии с ADA.

Мой ребенок проходит оценку - какие тесты мне следует запросить? Адвокат Пэт Хоуи дает советы по поводу оценок, выбора тестов, законов штата, регулирующих оценку детей с особыми образовательными потребностями, а также особых обязанностей и обязанностей защитников.

Показатели IQ моего ребенка падают. Разве это не значит, что он не учится? В школе говорят, что у него все в порядке.

Что такое эффект Мэтью? Отвечает на часто задаваемые вопросы о причинах падения показателей IQ, почему они падают больше информации.

Что могут сделать родители, когда школа не справляется? Путешествие одной из родителей от эмоций к защите интересов, когда она лоббирует услуги, в которых нуждается ее сын.

Обязаны ли дети с ограниченными возможностями сдавать экзамены с высокими ставками? Ответы на вопросы об использовании тестов с высокими ставками для детей с ограниченными возможностями.

IDEA, Раздел 504 и Дети с ограниченными возможностями. Узнайте о правах и обязанностях в соответствии с IDEA и Разделом 504, разрешении родителей, роли группы IEP вашего ребенка, приспособлениях и модификациях, альтернативных оценках, внеплановом тестировании, подотчетности и многом другом.

«Что такое закон об оценках?» - спрашивает психолог. В этой статье Пит Райт объясняет, где найти ответы на ваши вопросы об оценках. Еще одна статья расскажет вам больше об оценках.

Может ли школа быть Принужденный оценить ребенка? Пэм Райт отвечает на вопросы о том, что должно произойти, когда родитель и защитник хотят, чтобы ребенок прошел тестирование, но школа не хочет оценивать ребенка для получения услуг специального образования.

Когда оценка показывает инвалидность, школа говорит, что ребенок «ленив». Когда родители узнают, что их ребенок не упрям, ленив или немотивирован, но имеет инвалидность, многих охватывает чувство вины. Если вы испытали эти чувства, самое время проверить реальность. «Мы не хотели растить ленивого ребенка». Нерассказанная история Шеннон Картер против округа Флоренс.

Что измеряют тесты по чтению. . . и «Не измеряйте» доктора Мелиссы Фарролл. Прежде чем педагог сможет разработать эффективную программу лечения ребенка, он должен понять точную природу его слабостей. Это не так просто, как кажется. Узнайте о наиболее часто используемых тестах на чтение - что они измеряют, как они проводятся и их ограничения.

Тестирование: мифы и реалии. Сколько из этих утверждений о тестировании верны?

* Тестирование подавляет преподавание и обучение.
* Тестирование способствует "обучению тесту".
* Тестирование не измеряет то, что студент знает.
* Тестирование дискриминирует разные стили тестируемых.
* Тестирование вредит бедным и цветным людям.
* Тестирование увеличивает процент отсева и вызывает у детей физические и эмоциональные заболевания.

Родители и учителя должны понять, почему тесты необходимы для измерения успеваемости и учебы. Узнайте 9 мифов о тестировании - и реальность!

Тесты и измерения для родителей, педагогов, адвокатов и поверенных.
Ваш ребенок получил специальное образование в течение трех лет. Догнал ли ребенок группу сверстников? Ребенок еще больше отстал? Откуда вы знаете? Что означают стандартные баллы, процентильные ранги, баллы по субтестам, а также их возраст и эквивалентные классы?
Чтобы успешно договориться о специальных образовательных услугах, обеспечивающих образовательную пользу, вам необходимо знать, как интерпретировать результаты тестов. (Чтобы убедиться, что у вас есть графика в этой статье, распечатайте статью с экрана.) №1 по загрузке с 1998 года!

Независимые образовательные оценки (НОО): что? Как? Почему? Кто платит? Поверенный для родителей Уэйн Стидман описывает IEE, ценность IEE для родителей и школьного персонала, то, что требует закон, и кто несет финансовую ответственность.

Независимые образовательные оценки (НОО): должны ли родители выбирать оценщика из утвержденного школой списка? В 2004 году Управление программ специального образования (OSEP) опубликовало Политическое письмо о IEE и выборе родителей, в котором разъяснялось, что родители имеют право выбирать своего независимого оценщика.

Письмо о политике OSERS в адрес Baus. Может ли родитель запросить IEE в области, которая ранее не оценивалась школьным округом? Да, родитель имеет право запросить IEE для оценки ребенка в та область для определения наличия у ребенка инвалидности, а также характера и объема услуг специального образования, в которых ребенок нуждается.

Политические письма OSERS по вопросам независимых образовательных оценок (НВО)

Тесты, обычно применяемые для оценки проблем с чтением.

Тесты, вопросы тестирования и пропаганда. Д-р Билл Мэтью, директор по специальному образованию, Делано, Калифорния, предлагает предложения по тестам и вопросам тестирования, включая возрастные и эквивалентные оценки, разброс субтестов, неправильное использование проективных тестов и психометрические тесты.

Какой у вас показатель IQ по белковой кривой? Пройдите наш тест на IQ по белковой кривой, чтобы проверить свои знания о кривой нормального распределения, стандартных баллах, процентилях и стандартных отклонениях - и получите план игры Райтслоу, чтобы улучшить свой результат.

Оценка слепого ребенка с языковыми нарушениями. Многие тесты, используемые для слепых детей, устарели или приводят к неточным результатам. Поскольку тестирование требует использования большого количества приспособлений и модификаций, результаты следует «интерпретировать с осторожностью».

Оценка школы: должны ли школы предоставлять родителям копию перед IEP? & ldquoРодители могут проверять и просматривать любые идентифицирующие личность данные, касающиеся их детей, которые были собраны, сохранены или использованы при его / ее оценке ».

Независимая оценка: должны ли родители предоставлять копию для школы? Если школьная администрация хочет драться и заранее не имеет отчета, то время драки просто затянется в ущерб ребенку.

Чего ожидать от оценки. В этой отличной статье психолог и исследователь грамотности Марианна Мейер проведет вас через процесс сбора информации и участия в процессе оценки.

Что нужно знать об оценках. Как родитель вы должны как можно быстрее оценить все возможные потребности. Хотя некоторые родители предпочли бы не позволять школьной системе оценивать своего ребенка, отказ сотрудничать на этом этапе процесса может иметь неприятные последствия. . . & quot Прочитать статью

Как мы можем получить независимую оценку эксперта по нашему выбору? IDEA включает процессуальные гарантии защиты прав детей и их родителей, включая право на независимую образовательную оценку. Эта статья включает образец письма, которое родители могут использовать, чтобы запросить IEE от оценщика, которого нет в «одобренном списке» школы, или когда родителям сообщают, что они должны использовать оценщика из школьного «одобренного списка».

Отчет OSEP об оценках. Обсуждает причины, по которым родители должны разрешить своим детям пройти тестирование:

  • для улучшения результатов обучения детей с ограниченными возможностями
  • создавать высокие образовательные ожидания для всех детей
  • сделать школы ответственными за обучение ВСЕХ учащихся.

Оценка трудностей чтения и инвалидности. Щелкните всплывающее окно, чтобы узнать о трудностях и нарушениях чтения, например о дислексии, и узнать, как оценивается чтение. Получите требования IDEA к оценкам, просмотрите ответы на свои вопросы, найдите федеральный закон или нормативные акты, поддерживающие эти ответы, а также список дополнительных ресурсов.

Как и закон, тесты меняются. Часто публикуются новые версии или редакции тестов. Используйте эти ресурсы, чтобы узнать о различных тестах.

Локатор тестов содержит информацию о более чем 10 000 тестов и исследовательских инструментов. Изучив материалы на ERIC / AE, посетите сайт издателя тестов, чтобы получить дополнительную информацию о конкретном тесте. (Тестовый локатор является совместным проектом Центра обмена информацией ERIC по оценке и оценке, Отдела библиотечных и справочных служб Службы образовательного тестирования, Института психических измерений Buros в Университете Небраски и издателей тестов Pro-Ed.)

Справочная база данных Института прикладной психометрии (IAP) предоставляет компьютеризированный файл с литературными данными, имеющими отношение к психологической оценке, измерениям и психометрии, который регулярно обновляется. Все журналы по социальным и поведенческим наукам пересматриваются еженедельно с предоставлением информации о наиболее часто используемых тестах, включая тесты WISC-III, Woodcock-Johnson, тесты фонологической осведомленности и т. Д.

Buros Institute of Mental Measurement предоставляет обзоры тестов и издает Ежегодник Mental Measurements и Тесты в печатном виде.

Риверсайд Паблишинг. Компания, издающая тесты Вудкока-Джонсона.

Психологическая корпорация. Публикует шкалы разведки Векслера.

Новости тестов с высокими ставками (см. также Тесты с высокими ставками)

Судебный процесс с высокими ставками в Массачусетсе: насколько высоки ставки? Узнайте о новом судебном процессе с высокими ставками в Массачусетсе и о том, насколько высоки эти ставки.

Иск против теста High Stakes подан в Калифорнии. Защитники прав людей с ограниченными возможностями подали иск против Департамента образования Калифорнии, утверждая, что выпускной экзамен является дискриминационным, поскольку он не предусматривает альтернативной оценки, не предусматривает процедуры запроса приспособления или процесса обжалования.

Судья попросил судебный запрет, чтобы пожилые люди могли получить высшее образование. По всей стране разгораются споры из-за тестов с высокими ставками: проблемы включают завышенные ожидания и подотчетность, соблюдение процессуальных прав, обязанности обучать базовым навыкам.

Бесплатные пабы - Тесты с высокими ставками

Описывает приспособления, альтернативные оценки, апелляции, процедуры и другие меры предосторожности, которые должны быть реализованы для систем оценивания в масштабе штата, чтобы соответствовать закону и гарантировать образовательные возможности для учащихся с ограниченными возможностями обучения.

Этот отчет включает данные, собранные во всех штатах, а также информацию о выпускных экзаменах из тематических исследований в пяти штатах, обзор основных рекомендаций исследований, чтобы гарантировать, что выпускные экзамены проводятся хорошо и приводят к более глубокому обучению.

Описывает стандарты тестов, которые используются для принятия решений с важными последствиями для учащихся: тесты, используемые для целей диагностики и вмешательства, оценки академической успеваемости и альтернативные оценки для учащихся с ограниченными возможностями, которые не могут участвовать в общекорпоративных тестах академической успеваемости.

Оценки и приспособления Стивена Д. Люка, ред. и Аманда Шварц, доктор философии. Проживание играет важную роль в образовательных учреждениях для учащихся с ограниченными возможностями. Но какие приспособления подходят для каких студентов? Как приспособления влияют на обучение студентов и их успеваемость на тестах? В этом документе «Доказательства для образования» рассматриваются эти и другие вопросы, а также исследуется база исследований в этой области.

В Руководство по размещению представляет собой пятиэтапный процесс для групп индивидуализированных образовательных программ, 504 комитетов по планированию, учителей общего и специального образования, администраторов и оценочного персонала районного уровня для использования при отборе, администрировании и оценке эффективности использования обучения и оценивания. размещение студентов с ограниченными возможностями. Руководство в руководстве относится к учащимся с ограниченными возможностями, которые участвуют в крупномасштабных оценках, и инструкциям, которые они получают.

Улучшение результатов адаптации: мониторинг адаптации к обучению и оценке для учащихся с ограниченными возможностями. Третья в серии из трех публикаций CCSSO для штатов, посвященных вопросам размещения и учащихся с ограниченными возможностями. Эта публикация представляет собой исчерпывающее руководство по профессиональному развитию для штатов, позволяющее создавать или улучшать программы мониторинга жилищных условий.


Как терапевты используют семейный тест на рисование?

Терапевты и психологи используют тест на семейное рисование следующим образом:

  • Сначала предлагают ребенку лист бумаги и цветные карандаши.
  • Окружающая среда должна быть комфортной. Ребенок должен чувствовать себя в безопасности.
  • Затем они говорят ребенку или подростку нарисовать свою семью.
  • Они говорят ребенку, что рисунок не будет оцениваться. Идея состоит в том, чтобы они расслабились во время рисования. Если им понравится этот опыт, даже лучше.
  • Позже, когда фигуры начинают формироваться, терапевт может начать задавать вопросы.
  • Один из способов получить больше информации во время теста - задать следующие вопросы:Это кто? Что они делают? Вы ладите с ним / ней? Кто самый счастливый? Кто больше всего недоволен?

Также важно, чтобы психолог отметил порядок, в котором ребенок создает различные элементы своего рисунка. Кроме того, они также должны указать, стирает ли ребенок что-либо, перечеркивает, колеблется и т. Д.


История проективного тестирования

Обычно используется с детьми, испытуемого просят нарисовать изображение мужчины, женщины и самих себя. Никаких дальнейших инструкций не дается, и изображения анализируются по ряду параметров. Считается, что такие аспекты, как размер головы, расположение рук и даже такие вещи, как вытянутые зубы или нет, выявляют ряд личностных качеств (Murstein, 1965). Черты личности могут быть любыми: от агрессивности до гомосексуальных наклонностей, отношений с родителями, интроверсии и экстраверсии (Machover, 1949). Существует множество версий теста, но здесь подробно обсуждается версия Карен Мачовер 1949 года.

Официальное начало того, когда впервые считалось, что рисование фигур связано с личностью, неизвестно. Будь то рисунок на стене пещеры, картина великого художника или рисунок, сделанный обычным человеком, любопытство каким-то образом возникло. Однако известно, что формальное начало его использования для психологической оценки началось с Флоренс Гуденаф, детского психолога, в 1926 году (Scott, 1981).

Гуденаф впервые заинтересовалась рисованием фигур, когда захотела найти способ дополнить тест интеллекта Стэнфорда-Бине невербальной мерой. Тест был разработан для оценки зрелости молодых людей. Она пришла к выводу, что количество деталей, связанных с детским рисунком, можно использовать как эффективный инструмент. Это привело к разработке первой официальной оценки с использованием рисования фигур с ее разработкой теста Draw-A-Man. За прошедшие годы тест многократно пересматривался и добавлялись меры для оценки интеллекта (Weiner & amp Greene, 2008). Позже Харрис пересмотрел тест, включив в него рисунки женщины и самих себя. В настоящее время он называется тестом Гуденаф-Харриса и содержит рекомендации по оценке детей в возрасте от 6 до 17 лет (Скотт, 1981).

Вскоре после разработки теста психологи начали рассматривать тест для измерения различий в личности, а также интеллекта. В 1949 году Карен Мачовер разработала первый метод рисования фигуры как оценку личности с помощью Нарисуйте тест человека (Machover, 1949).

Мачовер много работал с подростками и взрослыми с нарушенными психическими расстройствами и использовал этот тест для оценки людей всех возрастов. Она написала книгу о своей мере, в которой говорится, что черты нарисованных фигур отражают лежащие в основе отношения, заботы и личностные черты. В свой тест она включила предложение спросить о человеке, которого они нарисовали. Она советует попросить их рассказать администратору историю о фигуре, как если бы они были в романе или пьесе. В своей интерпретации Мачовер использовала качественный подход с учетом индивидуальных особенностей рисунка (Machover, 1949). Другие с тех пор предложили более количественный подход, который может быть более широко использован для анализа выбранных характеристик, которые находятся в индексе более глубоких значений (Murstein, 1965).

Самый популярный количественный подход был разработан Элизабет Коппиц. Коппитц разработал систему оценки, которая включает в себя список эмоциональных показателей, включая размер фигур, отсутствие частей тела и некоторые «особенности». Общее количество индикаторов просто складывается, чтобы получить число, которое представляет вероятность нарушения (Murstein, 1965).

На основе теста «Нарисуй человека» был разработан ряд других тестов, использующих рисование фигур в качестве инструмента оценки личности. Например, тест Дом-Дерево-Человек аналогичным образом просто просит человека нарисовать эти три объекта, а затем спрашивает, что он нарисовал. Вопросы, задаваемые для исследования, включают в себя, какие виды деятельности происходят в доме, какие части дерева являются самыми сильными и что вызывает у человека гнев или печаль. KFD (Kinetic Family Drawing) говорит ящику нарисовать свою семью делает кое-что (Мурштейн, 1965).

Все эти тесты имеют важный элемент не только оценки самих изображений, но и задействованных тематических переменных. Каждый тест на рисование фигур требует, чтобы ящик имел какое-то описание или интерпретацию того, что происходит на картинке. Эти элементы также анализируются соответствующим образом (Weiner & amp Greene, 2008).

Преимущества:
-Легко администрировать (всего около 20-30 минут плюс 10 минут запроса)
-Помогает тревожным людям пройти тесты (нет строгого формата)
-Может оценивать людей с проблемами общения
-Относительно без культуры
-Разрешить самоуправление

Недостатки:
-Возможность разработки ограниченного количества гипотез
-Относительно невербально, но могут возникнуть проблемы во время запроса
-Маленькая исследовательская поддержка

Для Ipad / Ipod Touch есть бесплатное приложение, в котором используется этот тип теста. Dr.Touch - это приложение, очень похожее на тест «Дом-дерево-человек», который похож на тест «Нарисуй человека». Вы рисуете на экране все, что вам нужно, а затем это дает вам оценку личности в соответствии с вашим рисунком. Вот пример того, как кто-то его использует:

Machover, К. (1949). Проекция личности: на рисунке человеческая фигура. Спрингфилд, Иллинойс: Издатель Чарльза С. Томаса.

Мурштейн, Б. (1965). Справочник по проективным методикам. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Basic Books Inc.

Скотт, Л. (1981). Измерение интеллекта с помощью теста рисования Гуденафа-Харриса. Психологический бюллетень, 89(3), 483-505.

Вайнер, И., и Грин, Р. (2008). Справочник по оценке личности. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.


Смотреть видео: De ce ne amortesc mainile si picioarele? Dr Ana Stemate (July 2022).


Комментарии:

  1. Kip

    Вчера на мой сайт был добавлен Яндекс Каталог. Это здорово, я просто сел и специально пролистал пару десятков страниц. Близа редкость, у меня даже были вопросы, не добавляют ли ее туда из-за знакомого. Нет, я знаю, что за деньги можно быстро добавить. Но общество волнистых попугаев не платит. Я не шучу, он действительно есть. Банка. В общем, для себя решил попробовать все свои проекты в Яке добавить. Рекомендую и вас, сайт хороший, где-то уже видел, что вам об этом рассказывали в комментариях.

  2. Dagen

    Увы! К сожалению!

  3. Fenriktilar

    Как вы должны оценить свой вопрос?



Напишите сообщение