Информация

Почему поведение влияет на один пол?

Почему поведение влияет на один пол?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

После прочтения статьи Регулярные часы сна действительно полезны для детей - если они девочки, я начал задаваться вопросом, какое хорошее объяснение может быть хорошим объяснением того, что режим сна влияет на когнитивные способности, особенно у девочек?

И есть ли другие их примеры, когда один пол подвержен большему влиянию?


Когда я впервые прочитал процитированную вами статью, которая на самом деле была просто перефразированием из журнала, я надеялся, что настоящие исследователи придумают гипотезу относительно того, что могло бы вызвать это. Если вы не смогли найти фактическое исследование, все, что вам нужно сделать, это просто погуглить имя автора + его университет / колледж, и на их странице появятся все исследования, которые они когда-либо проводили. Ученые любят это делать. И бум, фактическое исследование здесь: http://jech.bmj.com/content/early/2013/06/25/jech-2012-202024

Но они никогда не пытались хотя бы предположить, почему… что разочаровывало. Иногда там можно найти производные работы, которые, возможно, пытаются объяснить. Здесь не похоже. Ну что ж.

Но вернемся к исходным вопросам:

Какое объяснение может быть хорошим объяснением того, что режим сна влияет на когнитивные способности, особенно у девочек?

Физиологически и как общее предположение: гормоны, тонкие различия в способах, которыми наш мозг устроен как структурно, так и химически, которые, возможно, были созданы эволюцией. Истинный ответ, вероятно, выражается в виде некоего очень тонкого механизма в мозге, который мы не можем найти очень долгое время - и этот механизм был введен туда в результате эволюции. Мы просто пока не знаем почему. Я собираюсь наполовину предположить, что ниже.

И есть ли другие их примеры, когда один пол подвержен более высокому влиянию?

Я уверен, что вы можете придумать несколько довольно общих стереотипов, которые, вероятно, верны. В целом девушки больше подвержены влиянию эмоций, чем парни. Вообще, на парней логика больше, чем на девушек. Я могу процитировать это, если хотите, но уверен, что вы тоже можете придумать миллион примеров.

Считаете ли вы, что, поскольку это исследование включает в себя познание - тему, которую обычно считают (или, может быть, просто учат) независимой от пола, - это полностью правда? Эволюция формировала познание, как и все остальное. В любом случае, познание - это очень расплывчатое слово, поскольку существует так много различных тестов для его измерения и так много разных подтипов познания. По общему признанию, исследователь проделала довольно тщательную работу со своими тестами, но не сделала этого. все тесты там.

В качестве гипотезы: Женщины справляются с некоторыми видами стресса иначе, чем мужчины. Эволюционно вы можете выдвинуть гипотезу о множестве причин, почему «самки, которые реагировали на этот стрессор таким образом, обычно выживали» из-за x, y и / или z.

В этом случае они могут быть более восприимчивыми к нарушениям сна (вызывая стресс) и поэтому справляются с этим типом стресса иначе, чем мужчины. Изучение основных причин стресса для мужчины или женщины на самом деле является довольно обширной областью, поскольку они, кажется, считают (вы увидите в моих цитатах или боковых цитатах рядом с ними на pubmed.gov), что хронический стресс = депрессия . По этой причине это широко исследуемая тема.

Однако в этом будет некоторая детализация. Не могу делать обобщений.

Вот интересное исследование, проведенное некоторыми исследователями, которое выявило самцов:

Половые различия, связанные с периодическим стрессом от плавания.
Warner TA, Libman MK, Wooten KL, Drugan RC. Стресс. 2013, 12 августа. Источник Департамент психологии, Университет Нью-Гэмпшира, Дарем, NH 03824, США. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23930864
Абстрактный
Для лучшего понимания расстройств, связанных со стрессом, использовались различные модели депрессии на животных. Тем не менее, все еще существует большая потребность в новых исследованиях в этой области, поскольку многие люди, страдающие депрессией, устойчивы к современным методам лечения. Более того, женщины чаще страдают депрессией, что подчеркивает необходимость изучения механизмов половых различий. Поэтому мы использовали новую модель на животных для оценки симптомов депрессии, известных как прерывистый стресс от плавания (ISS). В этой модели животное испытывает 100 попыток стресса при плавании в холодной воде. Уже было показано, что ISS вызывает признаки поведенческой депрессии у мужчин, но еще предстоит оценить у женщин. После воздействия на МКС мы изучили половые различия в водном лабиринте Морриса и в тесте принудительного плавания. Результаты показали эффект пространственного обучения только в задаче скрытой платформы между контрольными мужчинами и женщинами, а также стрессовыми и контрольными самцами. У мужчин, подвергшихся воздействию МКС, наблюдался устойчивый эффект пространственной памяти. В тесте принудительного плавания оба пола, подвергавшиеся воздействию ISS, продемонстрировали большую неподвижность, и одни и те же мужчины и женщины также продемонстрировали более слабое лазание и плавание, соответственно. Половые различия могут быть связаны с разными нервными субстратами для мужчин и женщин. Целью этого исследования было провести первое поведенческое исследование половых различий после воздействия ISS, поэтому стадия эстрального цикла у женщин не оценивалась. Это необходимое направление будущего для последующих экспериментов. В данной статье подчеркивается важность половых различий в ответ на стресс, который может иметь отношение к механизмам болезни. PMID: 23930864 [PubMed - предоставлено издателем]

Итак, в этом случае самцы поняли, что им пришлось пройти этот сумасшедший путь. Их «пространственное обучение» было испорчено по сравнению с женским - у которых не было - но только во время одной конкретной части курса.

Он очень подробный, но, тем не менее, интересный.

Вот еще один интересный. На самом деле он пытается объяснить, почему женщины склонны переедать, и довольно хорошо справляется с этим, чтобы справиться с определенными типами стресса. На самом деле мне не нравится в этом исследовании то, как оно обобщает слово «стресс» вместо конкретного «фактора стресса». Тем не менее, это довольно хорошая и интересная работа, объясняющая гормональные, физиологические причины, по которым женщины переедают, когда они, как говорится в статье, «испытывают стресс».

Гендерные различия в ответе грелина на хронический иммобилизационный стресс у крыс: возможная роль эстрогена. Эльбассуони EA. Источник: Кафедра физиологии, Медицинский факультет Университета Миния, Миниа, Египет. [email protected] Gen Physiol Biophys. 2013 12 августа.
Абстрактный
Грелин - это пептидергический гормон, который, как известно, является одним из основных гормонов, участвующих в регуляции энергетического баланса. Здесь мы оценили реакцию грелина на стресс у крыс после овариэктомии и во время терапии эстрадиолбензоатом (БЭ) и сравнили результаты у самцов и самок. чтобы узнать, участвует ли грелин в нарушении пищевого поведения в ответ на стресс, и понять различия между мужчинами и женщинами в потреблении пищи и наборе веса, особенно во время стресса. 96 взрослых крыс были разделены на: самец, самка, овариэктомия (Ovx), Ovx с EB. Половина животных каждой группы подвергалась иммобилизационному стрессу 20 мин / сут в течение 21 дня. Мы обнаружили, что хронический стресс значительно увеличивает уровень грелина в сыворотке как у мужчин, так и у женщин, что коррелирует с увеличением потребления пищи и массы тела. Самки показали значительно более высокий уровень грелина, чем самцы, особенно в ответ на стресс, овариэктомия подавляет уровень грелина в сыворотке как у нестрессированных, так и у стрессированных самок, что устраняется заменой ЭБ. Замена EB увеличивает реакцию грелина на стресс у самок Ovx и снижает потребление пищи и массу тела.. В заключение, Существует четкая половая разница в секреции грелина в ответ на стресс, вызванный БЭ, поскольку он усиливает реакцию грелина на стресс у женщин. PMID: 23940093 [PubMed - предоставлено издателем]

Вот еще один действительно сочный и интересный. Резюме длинное и переведено с французского, но я собираюсь опубликовать его жирным шрифтом, чтобы выделить больше случаев, когда переменная X влияет на женщин больше, чем на мужчин, или наоборот. Кстати, статья была написана этим большим блоком… Я так не писал. Когда я начал смелые вещи, они начали делать все эти сумасшедшие предположения, которые фактически и доказали большую часть. Французский здесь ДЕЙСТВИТЕЛЬНО углубился - по крайней мере, психологически. Итак, если вас интересуют некоторые психологические факторы влияния и различия между ними у мужчин и женщин, это для вас:

Девочки более успешны в университете, чем мальчики. Гендерные групповые различия в моделях, объединяющих мотивационный и агрессивный компоненты, коррелировали с тестом-тревогой. Masson AM, Hoyois P, Cadot M, Nahama V, Petit F, Ansseau M. Служба психиатрии, Университет Льежа, Бельгия. Энцефал. 2004 январь-февраль; 30 (1): 1-15.
Абстрактный
Удивительно отметить эволюцию показателей успешности в бельгийских университетах, особенно на первом курсе. Мужчины менее успешны, чем женщины, и различия становятся все более опасными. Бросившие школу идут в том же направлении, и теперь женщины составляют большинство студентов в университете. В предыдущем исследовании мы оценили 616 студентов первого года обучения в университете Льежа с помощью Vasev, английское название которого было TASTE, анкета самоотчета, состоящая из 4 факторов: тревога, уверенность в себе, прокрастинация и ценность успеваемости; тревожность особенно касалась соматического выражения студентов до и во время тестирования; уверенность в себе была когнитивным компонентом, близким к самоэффективности; прокрастинация была поведенческим компонентом, характеризующим избегание, когда учащиеся сталкиваются с риском неудачи; значение производительности относится к внутренним и внешним мотивам. Французская валидация ВКУСА привела к сокращенной версии 50 пунктов (ОНИ), состоящей из 5 факторов, четырех из них - ВКУСА и еще одного, очень последовательного, который сначала назывался депрессией из-за его корреляции с этим параметром, а затем назывался чувством компетентности в отношении учет его смыслового содержания. Самокомпетентность была описана в литературе по мотивации достижений и соответствовала ожиданиям и убеждениям в способностях в процессе выполнения, что также имело отношение к самоэффективности, за исключением особенности сравнения с другими, которая не была включена в последнюю конструкцию. Самокомпетентность считается важной частью компонента беспокойства при тестовой тревоге. Некоторые авторы, не колеблясь, рассматривали причинно-следственную связь, проистекающую из самокомпетентности, чтобы проверить тревогу, и концептуализировали последнюю как несостоятельность себя, когда чувство компетентности было подорвано в результате пережитой неудачи. В нашем исследовании только этот фактор был одинаково оценен у женщин и мужчин, тогда как у неуспевающих студентов он был выше. В остальном тревожность и работоспособность были выше у женщин, *уверенность в себе и медлительность выше у мужчин*. Поскольку ВКУС не различает различные компоненты мотивации (значение эффективности относится к внутренней и внешней мотивации без четкого различия), мы решили использовать MPS (многомерная шкала перфекционизма), которая дала возможность различать СОП (самоориентированный перфекционизм), т. Е. самостоятельно навязываемые нереалистичные стандарты с неспособностью принять ошибки, чтобы знать и усвоить предмет, что соответствовало внутренней мотивации; SPP (социально предписанный перфекционизм), то есть преувеличенные ожидания других, которые субъективно считаются навязанными и неконтролируемыми, ведущими к тревоге, чувству неудач или беспомощности, что соответствует внешней мотивации; POO (Перфекционизм, ориентированный на других), т. Е. Нереалистичные требования, ожидаемые от значимых других, что особенно характерно для мужчин. Мы предположили (прошу прощения за предположения, которые они начали делать, смеется) подчиняется требованиям общества. ** Таким образом, внешняя и внутренняя мотивации, вероятно, были более объединены, в отличие от мужчин, которые, опасаясь потери самооценки, пытались избежать ответственности за неудачи при использовании саморазрушения или агрессивного поведения, поэтому разделение мотивации на внешнюю часть превратилось в ценность производительности и внутреннюю еще одну. обеспокоены уверенностью в себе и чувством компетентности, в результате чего мотивационный баланс наверняка будет нарушен в случае высокой конкуренции, ведущей к неудаче или уклонению.

В другом предыдущем исследовании мы создали структурную модель, иллюстрирующую, в зависимости от пола, корреляцию между тревогой, чувством некомпетентности, эгоистичным перфекционизмом и социально предписанным перфекционизмом. Самоориентированный перфекционизм меньше коррелировал с социально предписанным перфекционизмом у мальчиков, чем у девочек.; более того, особенно теми, кто никогда не терпел поражений, это отрицательно коррелировало с чувством некомпетентности, что приводило к более низким показателям тревожности, в то время как у девочекНапротив, такой корреляции не существовало, что приводило к повышенной тревожности. Сюда, с одной стороны, внутренние и внешние мотивации студенток дополняли друг друга на чувстве некомпетентности и, следовательно, на тревоге, эмоциональном компоненте тревожности при тестировании; с другой стороны, у студентов-мужчин внутренняя мотивация имела отрицательную корреляцию с чувством некомпетентности и более низкую корреляцию с внешней мотивацией, тем самым проливая некоторый свет на проблему различий в уровне тревожности в зависимости от пола. Более того, что наблюдение хорошо соответствовало модели самооценки, в которой понималась тестовая тревога как проявление предполагаемой некомпетентности и как защитный способ предотвратить негативную самооценку; Эта модель особенно хорошо подходит мальчикам и объясняет их попытки сохранить самооценку, когда они рискуют не успеть в учебе. Настоящее исследование предполагает, что независимость или комбинация компонентов мотивации также коррелируют с различными проявлениями агрессивности: враждебность, соответствующая угрозе и характерная для большего числа девочек, в то время как физическая агрессия соответствует личному вызову, более мужской атрибуции. *Если борьба с чувством некомпетентности на самом деле характерна для мужчин и, следовательно, также демонстрирует конкурентные аспекты производительности, достаточно сильные для мобилизации внутренней мотивации, что можно ожидать в отношении понятия угрозы, которое, как предполагается, преобладает у девочек?* Идея использования анкеты для выделения конкретных параметров агрессивности на самом деле Анкета агрессии должна соответствовать следующим целям: сначала создать французскую версию этой анкеты агрессии, выполнить факторный анализ и внутреннюю согласованность, сравнить их с другими предыдущими выборками, затем дифференцируйте пол в целом и ситуации неудач и успехов. Наконец, включите различные компоненты агрессивности в первую описанную модель и создайте новую, способную определить у мальчиков явные пути между тестовой тревогой, перфекционизмом и агрессивностью. Статистический анализ подтвердил в трехфакторном решении наличие эмоционального (гнев), когнитивного (враждебность) и поведенческого (физическая агрессия) компонентов. Внутренняя консистенция удовлетворительная. Показано, что физическая агрессия характерна для мальчиков (F = 12,04, p = 0,0001), в то время как враждебность (F = 5,22, p = 0,0015) и гнев (F = 0,49, p = 0,0001) - для девочек; кроме того, отмечается, что физическая агрессия характерна для более неуспевающих учеников (F = 13,43, p = 0,0003). Были созданы четыре модели (см. Рисунки 2, 3, 4, 5), которые сначала были сосредоточены на различении корреляций между мотивацией и когнитивными и эмоциональными компонентами на выборках мальчиков (n = 268) и девочек (348), а затем были разработаны. по выборке успешных студентов, мужчин (n = 193) и девушек (n = 271). Они описывают дифференцированное действие внутренних и внешних мотиваций на различные компоненты агрессивности и тестовой тревожности в зависимости от пола и без опыта неудач. Динамический процесс организационных факторов различается в зависимости от пола и психопатологии, возникающей в результате предполагаемых комбинаций поведения, познания и эмоций, с упором на физическую агрессию и психопатию у мальчиков, тревогу и депрессию у девочек. В любом случае предлагается более подробное объяснение эволюции показателей успешности юношей и девушек в бельгийских университетах. PMID: 15029071 [PubMed - проиндексировано для MEDLINE]

Я больше не могу публиковать ссылки, потому что у меня недостаточно репутации, но если вы зайдете на pubmed.gov и поищете заголовок этой статьи, вы увидите еще много похожих статей, на которые я мог бы просто продолжать цитировать. В любом случае, надеюсь, это поможет, мне нужно поработать сейчас, ха.

Хорошо, вот еще исследования:

У меня есть цитата с тем, что я считаю наиболее актуальным (ыми) в аннотации после их сканирования.

Луине В. Половые различия при воздействии хронического стресса на память у крыс. Стресс. 2002 сентябрь; 5 (3): 205-16. Департамент психологии Хантер-колледжа Городского университета Нью-Йорка, штат Нью-Йорк, 10021, США. [email protected]

Соответствующее сообщение: "При таком же хроническом стрессе - 21 день сдерживания в течение 6 часов каждый день - у мужчин были нарушения во всех тестах памяти, в то время как женщины показали улучшенную производительность задач пространственной памяти и отсутствие изменений в производительности распознавания объектов."

"Недавние исследования показывают дифференцированные по половому признаку когнитивные реакции на хронический стресс и подчеркивают важность учета пола / пола испытуемых при изучении реакции на стресс."

Bowman RE, Beck KD, Luine VN. Влияние хронического стресса на память: половые различия в производительности и моноаминергическая активность. Horm Behav. 2003 Янв; 43 (1): 48-59. Департамент психологии Хантер-колледжа Городского университета Нью-Йорка, 695 Park Avenue, New York, NY 10021, США. [email protected]

"стресс по-разному влияет на уровни центрального медиатора во фронтальной коре, гиппокампе и миндалине в зависимости от пола"

Bowman RE, Micik R, Gautreaux C, Fernandez L, Luine VN. Зависимые от пола изменения тревожности, памяти и моноаминов после недели стресса. Physiol Behav. 2009 20 апреля; 97 (1): 21-9. DOI: 10.1016 / j.physbeh.2009.01.012. Epub 2009 22 января. Университет Святого Сердца, Фэрфилд, Коннектикут, США. [email protected]

"эти сексуально диморфные нейрохимические изменения после стресса могут лежать в основе поведенческих различий. Текущие результаты показывают, что краткосрочное сдерживание вызывает зависимые от пола поведенческие и нервные изменения, отличные от тех, о которых сообщалось ранее для более длительных стрессов, и предполагают, что временная взаимосвязь между изменением адаптивной реакции на дезадаптивную на стресс у самцов короче, чем у самок крыс."

Теперь вы можете легко критиковать меня здесь и сказать, что я либо получил слишком много цитат из Bowman RE (что я, вероятно, сделал), либо что все они основаны на крысах ... и ... ну ... люди не крысы.

Я могу найти еще несколько исследований на людях, которые, вероятно, отображают МРТ или что-то в этом роде, но часть ценности, которую вы теряете, заключается в том, что вы, например, не можете набрать им эстроген или вынуть их яичники и сказать «попробуйте еще раз», давайте посмотрим как вы это делаете (не стесняйтесь редактировать эту последнюю часть, так как она меня тоже вызвала отвращение).

У каждого способа есть свои преимущества / недостатки.


Психология секса на одну ночь

Снова наступило то время года, когда пары держатся за руки и бронируют все номера в отелях города.

День святого Валентина - это любовь, но давайте признаем, что это еще и секс.

Не все состоят в отношениях - и, как у всех людей, у них тоже есть потребности.

Секс - важная часть любых отношений, но также и часть жизни. (Также официально это полезно для вашего здоровья).

В то время как пары могут позволить себе роскошь делать ставки на то, когда будет их следующий сексуальный опыт, одинокие люди не обязательно имеют такую ​​возможность. Возникают возможности, и, возможно, именно здесь и вступает в силу связь на одну ночь.

Оксфордский словарь определяет секс на одну ночь:

Снова есть слово «отношения». Тем не менее, редко бывает, что отношения на одну ночь заканчиваются отношениями.

Стереотип

Стереотипная идея, которую обычно демонстрируют по телевидению и в фильмах, заключается в том, что секс на одну ночь включает в себя мужчину, стремящегося к собственному самовыражению, и женщину, которая остается пристыженной и полной сожаления, жаждущей любви.

Так бывает не часто. Является ли мысль о том, что женщина может хотеть удовлетворить свои эгоистические потребности, слишком велика, чтобы ее можно было постичь, или на самом деле существует другая психология для мужчин и женщин.

Подумайте, как это изображают в фильмах. Даже когда они пытаются разрушить концепцию случайного секса, он всегда заканчивается счастливым концом.

В фильме «Друзья с пользой» с Джастином Тимберлейком и Мила Кунис в главных ролях они в конечном итоге влюбляются, как это часто бывает в голливудских фильмах.

Женщин часто изображают пытающимися отстраниться, но они просто не могут взломать секс без условий. Итак, так ли это в реальной жизни?

Тони Мур, консультант некоммерческой организации Relationships Ireland, которая предлагает услуги конфиденциального консультирования по вопросам взаимоотношений, и Нуала Диринг, психотерапевта и сексопатолога.

Мур сказал, что существует стереотип, согласно которому мужчины молятся невинным женщинам за подобные вещи.

«Я занимаюсь этой работой более 23 лет, я могу говорить только по опыту, но, хотя да, временами это может быть правдой, я видел это с обеих сторон, как мужчин, так и женщин».

Он консультировал пары в течение многих лет и сказал, что секс на одну ночь - это то, что часто возникает. Хотя это не одинокие люди, ясно, что в однодневных отношениях участвуют и женатые, чаще мужчины.

«На сессии всегда задают вопрос« почему, почему, почему ». Почему партнер почувствовал необходимость в этом. А партнер всегда пытается дать какой-то чушь ответ ».

Мур сказал, что одна вещь, которая всплывает снова и снова, - это то, с чем либо их партнер не согласен, либо не хочет верить, что это правда.

Удовлетворение их потребностей

Мур сказал, что то же самое можно сказать о тех, кто одинок или состоит в случайных отношениях.

Он сказал, что секс на одну ночь может быть немного забавным для людей, как мужчин, так и женщин, но сказал, что важно знать, на что вы собираетесь.

Однако Мур сказал, что в этом замешаны два человека. «Мы не можем винить только парней».

Задеть чувства

Однако, хотя он сказал, что мужчины часто могут уйти от пережитого, без заботы в мире (что, по его признанию, не всегда так), женщины все же несут его с собой, сказал он.

«Не всегда, но некоторые женщины испытывают сильное чувство вины, будь то они плохо себя чувствуют или сожалеют о том, почему сделали это. С мужчинами такого не происходит, потому что они анонимизируют женщин ».

Мур сказал, что мужчины, с которыми он встречается, часто не могут вспомнить о женщине, с которой они встречались на одну ночь, ни о том, чем она зарабатывала на жизнь, ни о каких-либо подробностях о ней вообще.

Ваш взносы поможет нам продолжать рассказывать истории, которые важны для вас

«Когда я задаю эти вопросы, они могут смотреть на меня совершенно безучастно», - сказал Мур.

Диринг сказал, что свидания на одну ночь кажутся сейчас более распространенными, но, возможно, больше людей просто более открыто говорят о них.

Двойные стандарты

«Я все еще думаю, что мужчины придерживаются мнения, что они не останутся с женщинами, с которыми у них была одна ночь. У мужчин по-прежнему существуют двойные стандарты », - сказал Диринг.

Секс на одну ночь часто показывают по телевидению (Секс в большом городе и т. Д.), Но Диринг сказала, что она будет беспокоиться, что молодые люди получают неверное представление о том, чего от них ждут.

Она добавила, что люди могут избегать интима с помощью свиданий на одну ночь.

«Легче быть физически с другим человеком, чем на самом деле узнать этого человека. Я думаю, что люди часто не дают себе возможности познакомиться с человеком, ложась с ним в постель слишком рано. Часто это может помешать установлению более близких и глубоких отношений ».

По ее словам, в сексуальном плане женщины также склонны ставить свои потребности выше мужчин.

Беспокойтесь о своих потребностях

«Я много слышу от женщин, которые беспокоятся о своих партнерах, потому что у них нет сексуального желания, прежде чем они беспокоятся о своих собственных потребностях».

«Я думаю, что женщинам нужно думать о себе и своих потребностях раньше других».

Мур сказал, что если два человека решат посидеть на одну ночь, это должно быть на правильных условиях.

«Боюсь сказать, что алкоголь и наркотики часто играют роль в этих встречах. Людям нужно повзрослеть, быть ответственными и безопасными. Есть опасности ».

Что вы думаете? По-разному ли мужчины и женщины относятся к свиданиям на одну ночь? Могут ли развлечься и мужчины, и женщины, или они оба ожидают разного? Поделитесь своими мыслями в разделе комментариев ниже.


1. Разместите заказ

Вы заполняете все бумажные инструкции в форме заказа. Убедитесь, что вы включили все полезные материалы, чтобы наши академические писатели могли подготовить идеальную работу. Это также поможет избавиться от ненужных доработок.

2. Оплатите заказ.

Приступите к оплате статьи, чтобы передать ее одному из наших опытных писателей-академиков. Тематика работы соответствует специализации писателя.

3. Следите за прогрессом

Вы общаетесь с писателем и знаете о ходе работы над статьей. Клиент может попросить у автора черновики статьи. Клиент может загрузить дополнительный материал и включить дополнительные инструкции от лектора. Получите бумагу.

4. Загрузите статью

Статья отправляется на вашу электронную почту и загружается в личный кабинет. Вы также получаете отчет о плагиате, прикрепленный к вашей статье.

/> /> РАЗМЕСТИТЕ ЭТОТ ЗАКАЗ ИЛИ ПОХОЖИЙ ЗАКАЗ У ПИСАТЕЛЕЙ БРОКА СЕГОДНЯ И ПОЛУЧИТЕ УДИВИТЕЛЬНУЮ СКИДКУ


5. Сексуальная зависимость

Порнография и «киберсекс» вызывают сильную зависимость и могут привести к сексуально компульсивному поведению (которое снижает способность человека выполнять другие важные жизненные задачи). Более 90 процентов терапевтов, опрошенных в одном исследовании, полагали, что человек может стать зависимым от «киберсекса». 30) Согласно американскому опросу, 57 процентов постоянных зрителей использовали сексуальную активность в Интернете, чтобы справиться со стрессом. 31) Проведенное в 2006 году в Швеции исследование регулярных пользователей порнографии в Интернете показало, что около шести процентов из них были навязчивыми пользователями, и что эти навязчивые устройства также использовали гораздо больше порнографии, не связанной с Интернетом. 32)

Использование порнографии приводит к снижению самооценки и ослаблению способности вести значимую социальную и трудовую жизнь. Опрос наркоманов порнографии показал, что им не нравится чувство «неконтролируемости» и время, которое порождает их порнография. Все сексуальные компульсивные пациенты сообщили, что они чувствовали себя подавленными и испытали ухудшение в важном аспекте своей жизни в результате своей зависимости. Почти половина сексуальных компульсивных лиц заявили, что их поведение имело серьезные негативные последствия в их социальной жизни, а четверть сообщили о негативных последствиях для их работы. 33) В другом опросе сексуальные компульсивные и сексуальные наркоманы в 23 раза чаще, чем те, у кого не было проблем, заявляли, что обнаружение в Интернете сексуальных материалов было худшим, что когда-либо случалось в их жизни. 34) Неудивительно, что о тяжелой клинической депрессии среди пользователей порнографии в Интернете сообщалось в два раза чаще, чем среди тех, кто не употреблял их. 35)


Теория психоанализа развития ребенка по Фрейду

Прочтите эту статью, чтобы узнать о теории психоанализа развития ребенка Фрейда. Прочитав эту статью, вы узнаете: 1. Введение в теорию психоанализа детского развития Фрейда 2.Основные концепции теории психоанализа Фрейда 3. Природные инстинкты 4. Защитные механизмы 5. Утверждение личности Структуры.

  1. Введение в теорию психоанализа развития ребенка по Фрейду
  2. Основные концепции теории психоанализа Фрейда
  3. Естественные инстинкты в теории психоанализа Фрейда
  4. Защитные механизмы по теории психоанализа Фрейда
  5. Установление структур личности с помощью теории психоанализа Фрейда

Введение в теорию психоанализа детского развития Фрейда:

Развитие - характеристика каждого живого существа. Человеческий ребенок развивается больше всего. Изучение процесса развития ребенка очень важно для психологов разных школ. Следовательно, доступны разные теории развития ребенка. Теория психоанализа Фрейда является важной среди них.

Фрейд проследил развитие ребенка не на основе его открытого поведения, но его изучение развития ребенка основано на его психологическом функционировании. Психологическое функционирование, состоящее из детских чувств, восприятий, мыслей, воспоминаний, идей и т. Д., Дает психоаналитику исходный материал для исследования.

Психоаналитическая теория детского развития Фрейда является результатом такого исследования. Мысли и чувства можно было изучать только по мере того, как они приходили в сознание пациента патологической клиники Фрейда, потому что клинический пациент может сообщать о своих чувствах и мыслях, когда он осознает то же самое или когда они протекают через его сознание.

Фрейд предполагал, что любое патологическое функционирование можно рассматривать как нарушенную форму нормального функционирования. Субъектами Фрейда были дезадаптированные патологические пациенты, которые приходили к нему за лечением или облегчением.

Таким образом, исходный материал для развития фрейдистской теории детского развития стал доступен через отчеты клинических пациентов, когда чувства и мысли вливались в их сознание. Фрейд обнаружил, что мотивация, которая заставляет человека вести себя, одинакова как для клинического пациента, так и для нормального человека.

А.К. Болдуин пишет, что теория Фрейда в большей степени связана с мыслями и чувствами человека, чем с его поведением. Фрейд проследил развитие, в основном, в отношении мыслей и чувств, как они претерпевают изменения по мере роста ребенка. биологически, а также в переживаниях трех личностных структур - Я, Эго и Суперэго.

К структурам личности мы сначала вернемся, давайте посмотрим, каковы основные концепции его теории.

Основные концепции теории психоанализа Фрейда:

В 1951 году была опубликована статья Фрейда «Инстинкты и их превратности». В нем он описывает инстинктивные побуждения как источник всех скрытых и явных действий человека.

Инстинктивное влечение имеет три аспекта:

Источник драйва, это его основное свойство. Возбуждение возникает в какой-то области или части тела, которая является источником инстинктивного влечения. У такого источника есть какая-то внутренняя цель.

Как и в случае голода как инстинктивного влечения, его удовлетворение или удовлетворение является внутренней целью - в отношении каждого влечения внутренняя цель остается постоянной для него. Точно так же сексуальное влечение имеет сильную внутреннюю цель - стремление к удовлетворению.

(ii) Внешняя цель:

Внешняя цель в случае влечения голода - это съесть что-нибудь из этого, и в таком количестве, чтобы влечение голода могло быть удовлетворено, оно может быть удовлетворено. В случае секса будет стремиться к сексуальной активности.

Теперь, когда личность индивида развивается, изменения происходят в случае внешней цели, которая проявляется через открытое поведение индивида - внутренняя цель в случае каждого инстинктивного влечения остается постоянной.

Третий аспект инстинктивного влечения - это объект. В случае голода как инстинктивного влечения, объектом является еда или то, что потребляется для утоления голода в случае секса, должен быть кто-то, в качестве объекта, в отношении которого индивид проявляет половую активность - демонстрация органов, прикосновения, поцелуи , половой акт направлен.

Фрейд описал, как вначале вся сексуальная активность ребенка осуществляется по отношению к нему как к объекту, и как внешняя цель и объект меняются по мере взросления ребенка, и он продолжает зарабатывать опыт.

Изучение внешних целей и объектов возможно, но невозможно указать определенное количество источников, и мы не можем быть уверены в том, что касается внутренней цели каждого побуждения - источники являются чисто внутренними явлениями, и из-за возможности областей возбуждение как сознательное, так и бессознательное.

Внутренние явления остаются постоянными, что меняет, являются внешние цели и объекты. Превратности, которые Фрейд описывает в своей статье «Инстинкты и их превратности», относятся к внешним целям и объектам.

По мере развития личности ребенка происходят перипетии как внешних целей, так и объектов. Открытое поведение человека делает эти превратности очевидными. Они являются индикаторами развития личности и верности, которые являются результатом биологической зрелости и полученного опыта.

Естественные инстинкты в теории психоанализа Фрейда:

Либидо - это сексуальный инстинкт. Он обеспечивает самый важный инстинктивный драйв. Никакое другое влечение не имеет такого значения в процессе развития личности, как либидинозное.

Удовлетворение инстинктивного влечения к голоду не приведет к каким-либо существенным изменениям в том, что касается развития личности, но какая внешняя цель существует в погоне за удовлетворением инстинктивного влечения к сексу и какой объект принимает для его удовлетворения очень важно.

Открытое поведение индивида по отношению к внешней цели и объекту секса является очень важным показателем характера и уровня развития личности. В то время как удовлетворение всех других влечений служит сохранению себя, удовлетворение либидозного влечения служит сохранению вида. В теории Фрейда это было обозначено как основная движущая сила.

Это источник многих существенных изменений личности. Либидо - это особое название, которое Фрейд дал сексуальному возбуждению. Какое конкретное действие выделяет, сколько энергии можно описать в терминах либидо, это количественный показатель сексуальной энергии.

Фрейд использовал термин «сексуальный» в более широком смысле, чем это принято. Даже сторонники теории не могли переварить надуманное употребление этого термина. Как, например, в вспашке земли Фрейд видит символическое изнасилование матери.

Фрейду пришлось столкнуться с сильным сопротивлением из-за такого сексуального привкуса многих психоаналитических объяснений поведения. Но когда психоаналитик объясняет тревогу ребенка по поводу физической опасности страхом кастрации, психоаналитическое свидетельство того, что ребенок питает бессознательный страх, что его пенис будет отрезан. Фундаментальную важность сексуальности невозможно «объяснить без внимания».

Хотя половое влечение важно для продолжения рода и сохранения вида, тем не менее, ни один из партнеров полового акта не мотивируется к нему как к биологической функции, кроме удовольствия от акта. Но для сохранения вида требуется гораздо больше, чем половой акт, и Фрейд использует термин сексуальный для всех таких функций, которые прямо или косвенно связаны с поддержанием вида.

Действительно, ряд других чувств и удовольствий был интегрирован в модель совокупления и воспитания детей, поэтому трудно решить, в каком из них есть элемент сексуальности, а в каком нет. Конечно, в поцелуях, объятиях, ласках и объятиях вместе есть элемент сексуальности. Но в раннем детстве в них не задействованы никакие генитальные ощущения.

Фрейд называет их «органными удовольствиями». Но по мере взросления ребенка эти чувственные чувства объединяются в связный набор сексуальных ощущений, которые способствуют биологическому воспроизводству вида. Фрейд назвал все эти удовольствия сексуальными, и их отличили от генитальной деятельности, назвав их прегенитальными.

Психосексуальная зрелость предполагает интеграцию этих сексуальных удовольствий в паттерн генитального удовольствия в сексуальной активности. Еще одна важная характеристика психосексуальной зрелости - это материальная верность между партнерами по сексуальным отношениям при любых обстоятельствах.

Родительская любовь может возникнуть только в результате психосексуальной зрелости, она заставляет родителей обеспечивать ребенку теплую и безопасную среду для его полноценного развития. Таким образом, сексуальность рассматривается как подлинный краеугольный камень теории психоанализа.

В какой-то области или органе тела возбуждается инстинктивное влечение (например, либидо - это термин, который используется для возбуждения полового влечения), & # 8220idea & # 8221 не может привести к поведению, если, во-первых, оно не передано в сознание. Сила, которая переносит влечение или идею, представляющую влечение, в сознание, была названа Фрейдом катексисом.

Возбуждение вызывается каким-то чувством, восприятием, мыслью или действием. Возбуждение высвобождает энергию, источником которой является некое инстинктивное влечение. Механизмы личности используют эту энергию, без этой энергии невозможно открытое поведение, и от нее избавляются, когда что-то задействуют. & # 8220 ……. Энергия влечения действует, катектируя различные психологические структуры личности. & # 8221

Фрейд рассматривает катексис как электрический заряд, который заряжает область или объект, вовлеченный в процесс поведения. Катексис описывает, как энергия распределяется или развертывается.

Возбуждение влечения важно для поведения. Но возбуждение влечения не может напрямую выражаться в форме какого-либо поведения. «Промежуточный механизм - катексис». Катексис - это сила, которая приводит идею в сознание.

Идея представляет собой драйв, который затем ощущается как импульс.Не все идеи претворяются в жизнь, хотя они могли быть доведены до сознания, но идеи доводятся до сознания всегда через катексис - объекты влечения катектируются ».

Мать - лучший пример катектированного объекта для ребенка, который ребенок ценит. Представления ребенка, связанные с его матерью, имеют сильный катексис.

Другими словами, мы можем описать факт этих отношений, что мать & # 8220 командует большим количеством катексиса в психологическом функционировании ребенка & # 8221 - этот факт очевиден по поведению ребенка, который выполняет все, что его просят сделать. его мать. Мать - это объект, который большую часть времени занимает ум ребенка.

Основное психоаналитическое предположение состоит в том, что все виды чувств, мыслей или других психологических процессов или поведения организма берут свое начало в инстинктивных побуждениях, но катексис - это силы, которые могут сделать свое присутствие ощутимым только для других.

Влияние, вызванное этими влечениями, передается в сознание и, в конечном итоге, в явное поведение с помощью силы, которая в объяснениях психоанализа была названа «катексисом». Открытое поведение необходимо для удовлетворения потребности, мотивированной влечением.

Природа катексиса меняется по мере того, как структура личности ребенка развивается от & # 8220Id & # 8221 к & # 8220Ego & # 8221 и от & # 8220Ego & # 8221 к & # 8220Superego & # 8221. Это изменение воспринимается через поведение испытуемого. Что не меняется или остается постоянным, так это инстинктивное влечение.

Психоаналитики говорят, что именно катексис меняется с возрастом, со средой, так что вот важность среды для психоаналитиков. Защитные механизмы - это результат сублимации катексов.

Идея достигает сознания, когда она находится на критическом уровне катексиса. Некоторые другие факторы также вносят свой вклад в процесс, когда идея привязана к какому-либо объекту - идея должна быть связана с каким-то базовым инстинктом или с побуждением, проистекающим из него.

Среди людей распространено мнение, что мы склонны думать о вещах, которые нам нужны и которые имеют для нас эмоциональное значение. Чем выше интенсивность мотивации, тем сильнее будут мысли, вторгшиеся в сознание.

Но если мысли болезненны, человек постарается исключить их вторжение в сознание. Используемый защитный механизм - репрессия. Защитный механизм используется только тогда, когда человек развивается до более высокой структуры личности - от & # 8220Id & # 8221 до & # 8220Ego & # 8221 или от & # 8220Ego & # 8221 к & # 8220Superego & # 8221.

Подавление - это результат Контр-катексиса. Контр-катексис вычитает энергию из области, возбужденной некоторым катексисом влечения, и, как правило, по отношению к какому-либо объекту. Контр-катексис используется для подавления идеи, которая угрожает развитием какой-либо неприятной ситуации, или когда сама идея является болезненной и, таким образом, вызывает страх.

У человека на уровне & # 8220Ego & # 8221 или & # 8220Superego & # 8221 есть развитый & # 8220Self-image & # 8221, и если идея угрожает его & # 8220Self-image & # 8221, или противоречит его & # 8220Self - почитай & # 8221, он бы попытался подавить такую ​​идею.

Если я считаю, что я достоин быть человеком терпимости, я бы испугался, если представитель идеи или побуждений попытается вторгнуться в мое сознание через катексис, и приведет меня к такому явному поведению, которое может нанести вред моему самооценке и исключить Из-за того, что эта идея вторглась в мой разум, я прибегнул бы к защитному механизму, называемому вытеснением.

Иногда мысль может быть слишком сильной, чтобы полностью исключить ее из сознания. Подавленная идея, скорее всего, продолжит свое существование в подсознании и может играть очень важную роль во сне или в состоянии галлюцинации. Идеи, подавленные таким образом в нашем подсознании, также влияют на наше открытое поведение.

Для человека, который стремится поддерживать свою сексуальную лояльность по отношению к своей жене, сама идея сексуальности по отношению к другой женщине аморальна, и он постарается изо всех сил подавить эту идею с помощью контр-катексиса, оставляя мало энергии для катексиса влечения. разыгран. Таким образом, человек избегает опасной ситуации, провоцирующей тревогу.

Точно так же, когда ребенок становится старше, он будет объединяться, чтобы противостоять инстинктивному влечению голода, когда еда недоступна, поскольку в противном случае ситуация была бы очень болезненной и унизительной. Использование контркатексиса является показателем развития личности ребенка от структуры & # 8220Id & # 8221 к структуре & # 8220Ego & # 8221.

Взрослый или даже подросток может развиться до уровня структуры «Суперэго», когда кто-то пытается избежать отыгрывания такого катексиса влечения, которое неприемлемо для общества или считается диковинным.

Наконец, существует третий тип катексиса, который Фрейд назвал гипер- и шикатексисом. Гиперкатексис предназначен для сосредоточения внимания на реальности или на идеях, отличных от тех, которые были вызваны непосредственным основным побуждением. Это могут быть идеи, которые пришли в сознание в далеком прошлом или, возможно, были подавлены в бессознательном уме.

Две важные функции гиперкатексиса - это сосредоточение на идее и ее интеграция с соответствующими идеями в последовательности или системе с целью решения проблемы.

В то время как катексис фокусирует внимание на цели, которую необходимо достичь, гиперкатексис заставляет субъекта думать реалистично и логично также о средствах и модальностях, которые необходимы для достижения цели.

Фрейд использовал этот термин для описания того факта, что мы можем добровольно сконцентрироваться на любом объекте или можем думать об идее до того, как она дойдет до собственного сознания. Гиперкатексис объединяет множество идей и мыслей в систему, основанную на логических правилах. Для составления планов или поиска необходимой информации необходима правильная последовательность идей или мыслей. Это гиперкатексис, который позволяет субъекту это делать.

Гиперкатексис - это стадия развития личности, когда мысли не связаны только катексисом влечений. С развитием гиперкатексиса можно доводить до сознания идеи и мысли, которые не связаны с последовательностью катексиса, и организация идей и мыслей не может определяться одними лишь побуждениями.

Теперь внимание может контролировать доступ к сознанию и изменять организацию. Идеи частично находятся под добровольным контролем, последовательность идей определяется реалиями, связанными с планом, и логическими правилами. Последовательность идей и мыслей в соответствии с определенным планом или в соответствии с определенным правилом - это суть того, что Фрейд назвал вторичным процессом.

В мышлении первичного процесса мысль о побуждении является единственной связующей нитью. Мышление, основанное на первичном процессе, может приводить только к некоторому удовлетворению единственного влечения, тогда как мышление вторичного процесса заключается в удовлетворении достижения чего-то, что также имеет социальное значение.

Например, если голодный человек думает о еде, его мысли могут блуждать по разным продуктам, к ужину, которым он наслаждался в далеком прошлом, или к его матери, которая, возможно, готовила для него вкусную еду.

Но когда тот же человек поднимается над мыслями, относящимися только к его собственной персоне, и придумывает план по организации еды для голодных людей в той мере, в какой он может, он запускает Вторичный Процесс, и это результат Гиперкатексиса.

Подавление заключается в том, чтобы избежать мысли, вызывающей боль, тем не менее, когда нужно смотреть в глаза реальности, иногда может потребоваться эффективное решение проблемы.

В такой ситуации гиперкатексис приносит в сознание идеи, имеющие отношение к делу, если бы такие идеи не имели значения или значения для решения проблемы, они могли быть проигнорированы, а большая часть из них могла быть отправлена ​​в бессознательное состояние - по крайней мере пока.

Мысль о том, что плохо подготовлен к экзамену, определенно вызывает тревогу и, следовательно, болезненна, но никто не стал бы пытаться подавить ее, а предпочел бы гиперкатексис, чтобы наметить план, упорядочивающий и систематизирующий идеи или мысли таким образом что мотив успеха на экзамене может быть достигнут.

Таким образом, гиперкатексис указывает на важный этап развития личности человека.

Защитные механизмы по теории психоанализа Фрейда:

Выше была сделана ссылка только на один вид защитного механизма, которым является вытеснение, когда представление идеи или влечения исключается из доступности для сознания.

Защиты - это индикаторы развития структуры личности от уровня Ид до Эго или Суперэго. Уровень Ид - это стадия, когда каждое влечение или представление влечения стремится к немедленному и прямому удовлетворению своей потребности, оно не может терпеть никаких отсрочек.

Каждый представитель идеи или стремления доводится до сознания и ведет к явному поведению.

Тем не менее, этот человек слишком незрел, чтобы иметь какие-либо другие соображения, касающиеся его самооценки или самоуважения, или социальной или моральной приличия, чтобы отложить, отклонить или подавить удовлетворение представителя влечения с помощью какого-либо механизма, зависящего от контркатексиса или гипер- катексис, так что затрагиваются два аспекта инстинктивных влечений, то есть внешняя цель и объект.

Четко идентифицированные средства защиты классифицируются как:

Все эти защиты искажают сознание человека таким образом, что можно предотвратить проявление влечения. Описывая общую черту этих защит, А.Л. Болдуин пишет: «Они искажают сознание человека таким образом, чтобы предотвратить или облегчить боль и тревогу, которые могут быть вызваны более реалистичным осознанием своего окружения или собственных идей и идей. чувства & # 8221.

Это показывает, почему принят защитный механизм, и когда он применяется, он принимается, когда ситуация является болезненной или провоцирующей тревогу для такой ситуации, либо внешняя среда может быть ответственна за некоторые идеи или чувства самого человека. Целью принятия защитного механизма всегда является предотвращение или облегчение боли или беспокойства.

Важность этих защитных механизмов настолько велика, что из-за них указывается образ жизни человека. Эти механизмы являются краеугольными камнями личности человека, и поведение человека можно предсказать благодаря механизмам, которые он может принять при определенных обстоятельствах.

Теперь давайте посмотрим, как каждый из вышеупомянутых защитных механизмов был описан Фрейдом и психологами школы психоанализа.

Но прежде чем мы опишем эти защиты, их отличие от средств управления должно быть прояснено: защиты тем или иным способом искажают сознание, чтобы предотвратить проявление влечения, в то время как элементы управления только подавляют выражение или модифицируют его - на самом деле они не блокируют само влечение. .

Подавление является краеугольным камнем всех защит, в определенной степени подавление проявляется во всех видах защитных механизмов, имея в виду поднять пороговый уровень доступа к сознанию. Подавление может происходить только тогда, когда катексис влечения исключен из идеи, катектированной влечением.

Порог доступа к сознанию поднимается, чтобы не дать катектированной влечения идее достичь критического уровня интенсивности, когда человек будет сознательно осознавать ее присутствие.

Идея, связанная с драйвом, подавляется для защиты от боли или беспокойства. Но другие идеи, которые имеют только ассоциативную связь с идеей, связанной с влечением, избегают подавления и выражаются в форме, не вызывающей боли или беспокойства.

Эта психическая функция избавления от идей, имеющих только ассоциативную связь с идеей, катектированной влечением, и их выражения через такое открытое поведение, которому в настоящее время вряд ли угрожает цензор, была названа вытеснением. обычное сопровождение репрессий.

Приведен пример частого и тщательного мытья рук. В некоторых случаях было обнаружено, что корень этого симптома кроется в идее мастурбации, являющейся результатом либидозного влечения. Мытье рук не считается грязной привычкой и, следовательно, не вызывает беспокойства, как мастурбация. Итак, мытье рук было приведено в качестве примера смещения, также своего рода защитного механизма.

В то же время «нежная забота о руках» выражает некоторую часть катексиса гениталий »8221. Идеи, ассоциативно связанные с подавляемой идеей, но сами не подавляемые, являются примерами смещений. Смещение - это механизм, с помощью которого запрещенная идея выражается замаскированным, доводит свое «сообщение до сознания» ».

Фрейд описывает, как механизм вытеснения имеет тенденцию к распространению. Как только связь между вытесненной идеей и ассоциативно связанными идеями, получившими выражение посредством замещения, осознана, такие ассоциативно связанные идеи также начинают вызывать тревогу, в результате чего те же самые идеи также вытесняются.

3. Реакция формирования:

Начнем с примера. Предположим, у человека есть идея ненависти к своему отцу, но это заставляет его чувствовать или может вызвать немедленную бессознательную реакцию, что таить такую ​​идею аморально. Энергия, высвобождаемая из-за влечения враждебности, подавляется, укрощается или цивилизуется посредством контркатексиса, а противодействие приводит к импульсам чрезмерной любви или уважения к отцу.

Встречное влечение отличается от первичного инстинктивного влечения следующим образом:

(i) Первое установлено против первичного влечения, как реакция на него.

(ii) Это более сдержанный, сдержанный и цивилизованный драйв, чем последний.

Но всякий раз, когда у субъекта появляется небольшое ощущение, что в его явном поведении просочился изначальный инстинкт ненависти, он также подавлял бы свое противодействие с помощью дополнительных средств контроля и защиты.

Еще одна характеристика контр-влечения состоит в том, что у него есть собственная жизнь всякий раз, когда осознается его неадаптивность, он также требует защиты и контроля, и возможно, что в отношении каждого контр-влечения снова и снова защита и контроль могут Требуется каждый раз накладывать новые на уже использованные, и каждый раз катексис этих производных мотивов становится все более и более сдерживаемым и все менее и менее требовательным и безапелляционным.

Примером может служить то, что человек, как формирование реакции, предается актам доброты только для того, чтобы понять, что его поведение было неадаптивным. Он может стать пессимистичным или разочароваться, обнаружив, что объект по одному или другому счету не заслуживает такой большой доброты или что, пытаясь проявить доброту к объекту, он превысил разумный предел.

В такой ситуации можно установить некую защиту и контроль над добротой. В невротической форме доброты человек может отдавать и отдавать больше только для того, чтобы чувствовать себя обиженным и злым из-за того, что объект недостаточно благодарен за это. Здесь субъект может дать приемлемое сознательное выражение менее подавляемой враждебности вместе с противодействием.

Изоляция - это механизм изолирования чувства, связанного с идеей, но не содержания самой идеи. Эта изоляция осуществляется посредством репрессий, более точное слово для которого здесь будет «интеллектуализация».

Например, некоторые люди не реагируют гневом или враждебностью, когда их оскорбляют или навязывают, это выглядит так, как будто они не осознают такое поведение других по отношению к ним или не осознают своих намерений.

Постепенно они становятся настолько привычными или структурированными, чтобы реагировать на такую ​​ситуацию, изолируя чувство гнева или враждебности, что они всегда кажутся хладнокровными по отношению к такой ситуации, хотя на самом деле они могут обдумывать ситуацию, чтобы предпринять более адекватные меры против нее. оскорбляющие или навязывающие им что-либо.

Близкий родственник изоляции - интеллектуализация. Интеллектуализация - это когнитивная функция, она состоит из когнитивного понимания ситуации, чтобы можно было продумать соответствующие средства для достижения целей, не отвлекаясь от аффективной стороны выражения влечения.

Но одним из негативных последствий такой структуризации является то, что структурированный таким образом человек может не иметь той силы в своем поведении, которую аффективная сторона влечения может вызвать усиление из-за высвобождаемой им энергии.

Аффект служит сигналом, который помогает субъекту адаптировать поведение к цели, которую необходимо достичь.

Аффект стремится к эмоциональной разрядке взрывным образом только до тех пор, пока не разовьется зрелое эго, а аффект находится на уровне первичного процесса, но когда личность разовьется до структуры уровня зрелого Эго, то есть аффект находится на уровне вторичного процесса, он служит сигналом, указывающим на важность проблемы, и помогает в постановке цели для адаптивного поведения.

Итак, подавление аффекта будет означать предотвращение его функционирования в качестве сигнала.

Изоляция - это психодинамический процесс, который избавляет человека от беспокойства, которое может быть вызвано столкновением двух психических событий друг с другом, происходящих одновременно, и которые имеют такую ​​природу, что они не могут сосуществовать в гармонии.

В такой ситуации отделение одного от другого необходимо, чтобы избавить человека от трудностей примирения двух или одновременного обращения с ними. Такое разделение является защитным механизмом изоляции.

Предположим, я иду в храм и там, наряду с чувством преданности, возникает идея, затрагивающая чувство преданности, что идол, которому я кланяюсь, - не что иное, как произведение из камня или металла. Психологическая ситуация вызывает беспокойство, душевные расстройства и единственный выход - изоляция. По крайней мере, на данный момент я бы сделал психологическое разделение двух непримиримых ментальных событий.

Другим примером изоляции является то, что мужчина, испытывающий нежное чувство любви, может не иметь сексуальных отношений с женщиной и не может нежно любить другую женщину, с которой он находится в сексуальных отношениях.

В таком случае нежная любовь и сексуальные чувства должны быть разделены с помощью защитного механизма, хотя чувства обоих типов выражаются, но в разных случаях и по отношению к разным людям.

Мотивация влечения, которая нежелательна, но слишком сильна, чтобы ее не допустить в сознании, заставляет принять защитный механизм, приписывающий эту нежелательную характеристику или мотивацию влечения другому человеку. Этот механизм называется проекцией - человек проецирует что-то нежелательное в человека. характер, в другой.

Ханжеская дева может жаловаться на чрезмерную сексуальность с другим человеком.И она сама может перерасти в воинственно несексуальную форму в качестве реакционной формации. Такая жалоба выражает сексуальность и враждебность, которые пришли в сознание заявителю.

Человек, который всегда стремится произвести впечатление религиозного человека, проецирует свои чувства на других людей, несовместимые с религией.

Обычно бывает, что человек, который из-за своего эгоистичного поведения отрезан от других членов своей семьи или общества, будет агрессивно жаловаться на необщительность других и сам станет более асоциальным.

Еще одна форма проекции проявляется в поведении людей в целом. Предположим, мой сын набрал очень высокие баллы на экзамене, так как я хвалить своего собственного сына по этому поводу было бы нескромно, поэтому я могу начать говорить о других случаях высоких баллов только для того, чтобы обратить внимание других на тот факт, что у моего сына есть набрал так много.

А.Л. Болдуин пишет: & # 8221 Проекция - это не столько модификация фактического содержания сознания, сколько модификация организации сознания ».

Это означает, что какое бы содержание ни приходило в сознание, оно остается там целиком, защитный механизм проекции должен произвести изменение только в его организации - какое бы содержание ни было в сознании человека, проецируется как характеристика личности кого-то. else или в других то, что изначально относилось к самому себе, реорганизуется по отношению к другим.

Эту защиту принимает только тот, кто развил самооценку или самооценку для защиты того же самого, например, кто-то выразил бы свое сексуальное влечение-катексис, описав кого-то другого, участвующего в сексуальных действиях, приписав мотив другому. человек.

В данной ситуации то, что мы воображаем, что другой поведет себя, на самом деле в большинстве случаев проецирует то, что наш инстинктивный драйв мог бы заставить нас вести себя, если бы не наше Эго или Суперэго.

Это самая примитивная из всех защит. Это более серьезно искажает познание. Отрицать существование реальности - это отрицание. Очень маленький ребенок галлюцинирует, поскольку способность воспринимать реальность еще не развита, и у него не развито свое Эго. Серьезный психотик также искажает познание, отрицая факты, потому что не может смотреть в лицо реальности.

Взрослый отрицает реальность, чтобы защитить себя от ситуации, вызывающей тревогу, или когда она ему неприятна. Взрослый может отрицать факты, если они незначительны или неясны.

Мы могли видеть, как люди отрицают надвигающееся неприятное событие, например, когда водитель говорит: «Я не чувствую себя сонным, когда я так определяю», и вероятность того, что он, возможно, ощущает воздействие сна, когда он это заявляет. & # 8220 Отрицание воспринимает мир таким, каким он должен быть, а не таким, какой он есть & # 8221 (А.Л. Болдуин).

Теперь мы должны отличать галлюцинацию от отрицания. Отрицание - это искажение познания, но галлюцинации не подразумевают искажения познания и застенчивости, поскольку ребенок, который галлюцинирует, еще не полностью развил способность воспринимать факты, он не может различать, что он галлюцинирует, и что он воспринимает.

Он галлюцинирует что-то для удовлетворения влечения, а взрослый отрицает что-то, чтобы защитить себя от боли или беспокойства.

По мере взросления ребенок не может отрицать реальности, его Эго теперь также сильнее. Конечно, он может отрицать реальность в пьесе или в мечтах, вещи могут восприниматься существующими такими, какими он хотел бы их видеть, а не такими, какие они есть. Взрослый тоже мечтает. И игра, и мечты могут дать передышку от обременительной или тяжелой реальности только на время.

Человек с полностью развитым Эго будет использовать другие типы защиты, кроме отрицания, чтобы защитить себя в ситуации, вызывающей тревогу. Как уже говорилось в начале, этот список механизмов не исчерпывает всех защит, может быть и множество других, но Фрейд назвал эти шесть наиболее важными из них.

Более поздние неофрейдисты рассматривали эти защиты в более широком контексте относительно того, как они влияют на стили восприятия и мышления, помимо того, что они служат защитными устройствами. Они описали эти механизмы как когнитивный контроль и когнитивные стили.

В развитии личности ребенка эти элементы управления и стили играют важную роль. Личность человека имеет три аспекта: физический, когнитивный и личностный. Это когнитивный аспект личности, который в основном представлен и зависит от защитных механизмов.

Когнитивный контроль и когнитивные стили:

Хотя защитные механизмы в основном связаны с когнитивным аспектом личности, тем не менее, их влияние можно ощутить на общее функционирование человека.

Как человек контролирует свои когнитивные функции, то есть свое восприятие, и думает, и уклоняется от того, каким образом он знает о вещах или осознает вещи или факты, и его суждения об одном и том же - все это составляет важную часть индивидуальная личность. В более широком смысле защиты - это когнитивный контроль и когнитивные стили.

Эти средства контроля и стили принимаются в общих формах для защиты себя в неприятной или вызывающей тревогу ситуации, тем не менее, существуют индивидуальные различия, которые, помимо других характеристик, делают личности отличными. Общее когнитивное функционирование человека влияет на то, какие виды защиты он развивает.

Используя тест на название цвета, Джордж Кляйн и его коллеги исследовали один конкретный когнитивный стиль как «Ограниченный контроль» в отличие от «Гибкого управления». Те, кто разработал ограниченный контроль в своем функционировании, оказываются очень точными и дотошными и не позволяют интуитивным или аффективным факторам влиять на их когнитивные способности, как это делают люди с гибким контролем.

Группа с высоким уровнем помех показывает большую уязвимость к мешающим стимулам с периферии. Просто чтобы сконцентрироваться на основном содержании, центральном содержании, такая группа примет защиту, изолировав периферийные объекты, и развивается стиль ограниченного контроля. Конечно, потребность, которая присутствует в данный момент, повлияет на характер и интенсивность контроля.

Болдуин пишет: «Та же процедура еще более действенна, когда есть неотложная потребность, которая угрожает посягнуть на восприятие».

& # 8220 Если сезон жаркий, и на изображении центральным элементом является & # 8220морожный крем & # 8221, изображения других предметов, расположенные на периферии, будут игнорироваться посредством механизма изоляции, и концентрация будет высокой. & # 8220ice-cream & # 8221 и другие похожие слова, если они там указаны.

Субъект был бы уязвим для вторжения слов, связанных с горячими вещами, такая ситуация ограничивала бы не только визуальное движение субъекта, но и его ассоциацию с другими объектами. Механизм является одновременно защитой и результатом, & # 8220 весь паттерн взаимодействия с окружающей средой окрашен & # 8221.

Установление структур личности с помощью теории психоанализа Фрейда:

Фрейд описывает развитие личности через три структуры - Ид, Эго и Суперэго. Каждая из трех структур имеет различные паттерны реакционного поведения, вызванного возбуждением какого-либо мотива. Каждая структура определяет, как представления влечения будут проявляться в сознании и привести к разрядке влечений.

Мы можем узнать, какова структура развития личности, глядя на диспозиционные свойства субъекта. Это означает, что каждая структура характеризуется своими диспозиционными свойствами.

Ид, Эго и Суперэго - каждое из них имеет свои собственные отличительные диспозиционные свойства, которые указывают на тип структуры, которую он имеет, дает представление о том, как функционирует человек, какие различные свойства проявляются в период разрядки влечения и как различные свойства связаны друг с другом.

Ид - это структура личности, когда безраздельно властвует примитивная инстинктивная сила, она очень импульсивна и безрассудна и не может терпеть задержки в удовлетворении влечения. Это примитивный источник энергии, который слепо используется для удовлетворения потребностей дикой природы - только «Я».

Это некультурно и бездумно. Вначале ребенок оказывается на стадии Ид, когда не думает о добре или зле, но сразу же бросается к действию, побуждаемое каким-то инстинктивным импульсом. Лишь постепенно личность развивается в направлении структуры Эго.

Даже когда структура Эго была развита, это не тот случай, когда человек оказывается полностью выше и за пределами свойств, характеризующих структуру Ид - идет постоянная борьба между побуждениями Ид и указаниями, данными Эго. .

Id относится к первичному процессу только тогда, когда не разработаны защитные механизмы. Раппапорт описал модели функционирования первичного процесса отдельно в отношении действия, познания и аффекта. В каждом случае первичный процесс состоит из трех этапов.

Здесь мы приводим каждую из трех моделей, предоставленных Раппапортом:

Первичная модель действия:

Младенец становится беспокойным по мере накопления влечения и требует немедленного удовлетворения. Ребенок начинает кричать, и на него не повлияют никакие средства, которые, возможно, придется опробовать, чтобы заставить его выдержать даже небольшую задержку в исполнении мотива. Влечение удовлетворяется, когда ребенок начинает сосать грудь. С его помощью достигается мотив, и достигается заключительная стадия покоя, когда там не бывает никакого влечения.

Влечение определяет переживание, оно определяет то, что должен осознавать организм, но для стремления стать осознанным воспоминание о предыдущем удовлетворении служит средством. В случае предыдущего познания разрядка влечения не так эффективна, как при наличии объекта, поэтому познания не могут рассматриваться как эффективные заменители поведения.

Ребенок очень маленький, но он узнал, чего хочет, и думает об этом. Тем не менее, он недостаточно зрел, чтобы воспринимать и думать как отдельные функции - ощущение и мышление, как правило, идут одновременно, и его мысли галлюцинаторные, поскольку они не основаны на реальности ситуации, а связаны с объектом, который он хочет передать. добиться, а, объекта нет.

& # 8220 Познание, или сознательное переживание представления влечений, происходит там, где цель влечения не достигается & # 8221. Но по мере взросления ребенок воспринимает настоящую ситуацию, помимо воспоминаний о прошлом приятном опыте, в результате чего удовлетворение происходит в реальности, а не только в галлюцинациях.

Третья из основных моделей, описанная Раппапортом, - это модель аффекта:

Привод - Отсутствие приводного объекта - Влияет на разрядку.

Опять же, есть влечение, но нет объекта для его удовлетворения, и в результате разрядка влечения оказывается не столь эффективной, как это было бы в случае присутствия объекта влечения, какой бы разряд там ни был, это только экстренная разрядка катексиса влечения - и здесь удовлетворение носит галлюцинаторный характер.

Пока Ид является единственной системой, процесс состоит из трех стадий: беспокойство организма, его переживание аффекта и его переживание галлюцинаторного удовлетворения, за которым следует состояние покоя, когда нет ни действия, ни познания. , и никакого влияния.

Эго - это вторая структура, которую личность достигает в процессе развития. Эго реалистично и заставляет человека ценить реалии ситуации и заставляет его вести себя в более широких интересах самого себя. & # 8220 Он представляет роль просветленного эгоизма в личности. & # 8221

Хотя Эго знает о побуждении и импульсах, которые оно может вызвать, его роль состоит в том, чтобы удерживать человека от безрассудного поведения, вызванного инстинктивным побуждением. Это может подготовить человека к отвлеченному или отсроченному удовлетворению влечения, если попытка немедленного удовлетворения того же самого может нанести вред самооценке человека.

Эго не допустило бы такого поведения, которое люди не одобрили бы. В интересах человека, живущего в обществе, чтобы оно (Эго) контролировало влечения, задерживая, подавляя или сдерживая их, чтобы их цели могли быть достигнуты реалистично и без вреда для личности человека.

Эго может организовать максимальное удовлетворение влечений, для чего ему, возможно, придется подавлять влечения в течение определенного периода времени, возможно, для обхода удовлетворения и примирения несовместимых импульсов, возникающих из инстинктивных влечений.

Эго выполняет следующие пять функций:

1. Повышает порог разрядки накопителя. Движущий объект может присутствовать даже тогда, когда он управляет субъектом от импульсивного поведения для достижения этой цели. Хотя такой контроль может привести к разочарованию субъекта, тем не менее он развивает у субъекта терпимость к такому разочарованию и, конечно же, подготавливает его к лучшей адаптации. В крайних случаях такой контроль может сделать человека невротиком.

2. Он контролирует доступ идей к сознанию. Для поведения необходим доступ импульса к сознанию, но этому препятствует Эго, и, таким образом, оно искажает сознание.

3. Эго направляет поведение к приемлемым целям. О приемлемости можно судить только по когнитивной функции. Эго выбирает эффективные средства достижения цели. При необходимости Эго может заставить человека пойти в обход и уравновесить & # 8220 одно значение с другим & # 8221. Таким образом, Эго может заранее составить индивидуальный план действия, прежде чем он действительно будет ему предан.

4. Логическое мышление - четвертая функция Эго. Человек думает в логической последовательности из-за Эго. Он мыслит согласно некоторому набору правил, в отличие от того, что он делает на структурном уровне Id - там последовательность мыслей, идущих & # 8220 от одного представителя влечения к другому, независимо от логических правил или реальных факторов & # 8221.

5. Эго направляет человека, какую цель выбрать. Эго использует аффект как сигнал, которым следует руководствоваться при выборе цели, которая должна быть такой, чтобы она могла избавить от чувства разочарования - будь то уныние, гнев или какое-то другое неприятное чувство, а также должно быть. тоже быть важным.

Опять же, функционирование находится на уровне вторичного процесса, и аффект сопровождает разочарование влечения как сигнал, помогающий человеку выбрать правильную цель.

Эго-катексис в основном проистекает из инстинктивных влечений, но здесь контролируется эффект, сопровождающий расстройство инстинктивных влечений, указывая тем самым на то, что ситуация требует определенного рода адаптивного поведения. Идентификатору Фрейд приписывает динамически бессознательное содержание, функционирование первичных процессов, принцип удовольствия и катексии влечения.

Напротив, Эго частично сознательно, а частично нет. Он работает по вторичному процессу. Тем не менее, нельзя провести различие между Ид и Эго. Существует континуум от одной структуры к другой: более высокий уровень контролирует более низкий и развивается из более низкого.

Суперэго отмечает различие в целях, которое возникает, когда человек далее развивается до третьей структурированной системы личности. Для теоретического описания развития личности Фрейд использовал эти три термина - Ид, Эго и Суперэго. Он выделил первых двух на основе принятых средств.

Когда человек очень молод, он бывает очень импульсивным и лабильным и не может терпеть задержки в удовлетворении побуждения, которое Фрейд называет своей первой структурной системой личности Id.

И ко второй структурной системе, такой как Эго, когда человек станет более реалистичным и будет работать для максимального удовлетворения влечений. Иногда Эго может подавлять проявление инстинктивного влечения, когда такое выражение считается бесполезным для достижения максимального удовлетворения влечения.

Но в случае обеих структурных систем, то есть Ид и Эго, нет никакой разницы в целях. Это принятые средства, которые отличают одно от другого. В случае Суперэго цели также отличаются от целей, которые активируют маленького ребенка, который все еще находится на структурном уровне Ид.

Суперэго - это руководство, которое позволяет зрелому человеку не принимать такую ​​цель, которая несовместима с социальным порядком. Индивид на структурном уровне Ид или Эго недостаточно зрел, чтобы позволить только такую ​​разрядку влечения, которая может служить его удовлетворению без нарушения общественного порядка. Это возможно, когда структурная система Суперэго разовьется.

Социальная система может оставаться неизменной на протяжении поколений только тогда, когда социальные правила включаются в индивидуальную личность, для нее необходимо разрешить конфликт между эгоцентрическим удовлетворением индивида и поддержанием общественного порядка. Суперэго является результатом разрешения этого конфликта, а также системой личности, которая позволяет человеку разрешить такой конфликт.

Между этими тремя системами личности - Ид, Эго и Суперэго существуют динамические отношения. Для всех этих систем. Ид - основной источник мотивации. Он представляет силы, которые приводят к прямому, немедленному выражению инстинктивных побуждений.

Суперэго представляет собой культурные ограничения на выражение инстинктивных влечений. Эго стремится к максимальному удовлетворению в рамках ограничений, налагаемых супер-эго и реальностями мира. Суперэго начинает приобретаться еще в детстве.

Например, ребенок будет пытаться усвоить родительскую интерпретацию сексуальных запретов. Позже, по мере того, как индивидуум становится старше, его способность чувствовать ограничивающую природу социальных правил увеличивается, и реалии мира также оказывают ограничивающее влияние - все это представляет собой развитие системы Суперэго в личности человека. индивидуальный.

В некоторых случаях ограничения и опасения, проистекающие из Суперэго, могут быть нереалистичными и жесткими. В таких случаях Эго играет произвольную роль, принося некоторый компромисс между Суперэго и Ид.

Теперь необходимо найти примирение между импульсивной природой Ид, стремящейся к прямому выражению инстинктивных влечений, и ограничительной природой Суперэго, требующей строгого соблюдения социальных правил. Психоаналитики описали механизмы отношений Эго-Ид более подробно, чем в случае эго-суперэго.


Неблагоприятные детские переживания влияют на поведение взрослых

Неблагоприятные детские переживания негативно влияют на взрослую жизнь, говорится в недавнем исследовании Центров по контролю за заболеваниями (CDC).Каждый четвертый молодой человек подвергался жестокому обращению в детстве, и примерно половина взрослых в Англии пережили неблагоприятный опыт в детстве.

Примерно каждый десятый взрослый пережил четыре или более неблагоприятных переживания в детстве. Есть много форм невзгод в детстве, от физического насилия до эмоционального пренебрежения.

По данным Национального общества по предотвращению жестокого обращения с детьми (NSPCC), около 50 500 детей в Великобритании сейчас подвергаются риску жестокого обращения. Почти каждый пятый ребенок в возрасте 11-17 лет подвергся жестокому обращению.

Наиболее распространенные записанные опыты:

  • Домогательство
  • Эмоциональное насилие
  • Эмоциональное пренебрежение
  • Физическое насилие
  • Физическое пренебрежение
  • Злоупотребление психоактивными веществами в доме
  • Психическое заболевание в доме
  • Лишение свободы члена семьи
  • Разделение родителей или развод
  • Свидетели насилия над своей матерью

Доказано, что неблагоприятный опыт влияет на поведение во взрослой жизни и увеличивает риск возникновения проблем с физическим и психическим здоровьем. Большее количество пагубных переживаний в детстве коррелирует с более высоким риском проблем со здоровьем.

Взрослые, пережившие жестокое обращение с детьми, чаще обращаются к врачу, чаще переносят операции и имеют больше хронических заболеваний, чем те, кто не испытал детских травм.

Травматические события могут не только изменить иммунную систему, но и повлиять на качество сна, снизить болевой порог и привести к негативному поведению взрослых.

Исследования показывают, что люди с четырьмя или более из 10 неблагоприятных детских переживаний:

  • В два раза чаще курит сигареты
  • В четыре раза выше вероятность употребления наркотиков
  • В семь раз чаще страдают хроническим алкоголизмом
  • В одиннадцать раз больше вероятность злоупотребления наркотиками путем инъекций
  • В девятнадцать раз выше вероятность попытки самоубийства

Страдающие часто скрывают детские невзгоды из-за прошедшего времени, стыда, секретности и социальных табу на обсуждение этих тем. Более чем каждый пятый ребенок в возрасте 11-17 лет, получивший физическую травму от родителей или опекунов, никому об этом не рассказал. Более чем каждый третий ребенок, подвергшийся сексуальному насилию со стороны взрослого, держал это в секрете, и эта цифра выросла до четырех из пяти, когда сексуальное насилие исходило от сверстников.

Реальность жестокого обращения в детстве - непростая задача. Хотя количество наиболее серьезных форм физического насилия, таких как убийства и смерть в результате нападения, неуклонно сокращается, злоупотребления в Интернете продолжают расти. В британском исследовательском документе Лондонской школы экономики говорится, что 13 процентов британских подростков в возрасте от 9 до 16 лет заявили, что в прошлом году их беспокоило или расстраивало что-то в сети.

Однако также растет желание говорить о жестоком обращении и пренебрежении. Количество людей, обращающихся по телефону доверия NSPCC, увеличилось на 15 процентов в 2012/13 году по сравнению с предыдущим годом.

Цифры показывают, что улучшение жизни детей, пострадавших от неблагоприятного опыта в Англии, может иметь положительные последствия. Помощь тем, кто пострадал в молодом возрасте, может помочь снизить потребление наркотиков и насилие на 50 процентов, сократить число беременностей среди подростков на 33 процента и сократить количество алкогольных напитков и курения на 15 процентов в каждом случае.

Исследования показывают, что стабильное и безопасное детство имеет решающее значение для предотвращения негативного и вредного для здоровья поведения во взрослой жизни. Очень важно создавать безопасную и позитивную среду для детей. Мы все несем ответственность за обеспечение защиты детей как внутри, так и вне дома.


Влияние наследственности и окружающей среды на нашу личность

Каждый человек на этой земле отличается от другого. Ни один человек полностью не похож на другого человека.

Каждый человек отличается от другого физически или психологически. Даже близнецы не исключение. Они различаются по тем или иным аспектам. Эти различия очевидны, особенно если смотреть на людей с психологической точки зрения. Во многих случаях даже дети отличаются от своих родителей.

У них будет некоторое сходство с некоторыми предками или бабушками и дедушками, а не со своими родителями. Что заставляет эти различия существовать? Каковы причины? Ответ на эти вопросы можно проследить по двум факторам: наследственности и окружающей среде.

Основными источниками развития личности являются наследственность и среда.

1. Наследственность:

Наследственность относится к генетической наследственности, полученной каждым человеком во время зачатия. Происхождение каждой человеческой жизни можно проследить до одной клетки, называемой зиготой. Он образуется в результате союза спермы и яйцеклетки.

Сперма и яйцеклетка будут содержать 23 пары хромосом, одна из которых будет хромосомой, определяющей пол. У самки будет 23 пары хромосом ХХ. У кобелей будет 22 пары XX и 2 одиночных, обозначенных как XY. Х-хромосома от матери и Y-хромосома от отца приведет к потомству мужского пола, ХХ от обоих родителей приведет к женскому потомству. В каждой хромосоме есть бесчисленное множество генов.

Эти гены являются настоящими детерминаторами наследственных характеристик, которые передаются от одного поколения к другому. Во время зачатия гены хромосом отца и матери сливаются вместе и определяют черты будущего потомства.

Физические характеристики, такие как рост, вес, цвет глаз и кожи, социальное и интеллектуальное поведение, определяются наследственностью. Различия в этих характеристиках связаны с изменением передаваемых генов. Разнояйцевые близнецы также отличаются друг от друга, потому что они рождены разными генами. Однако мы находим больше сходства у однояйцевых близнецов, потому что они рождены монозиготными.

2. Окружающая среда:

Проще говоря, среда означает общество, области общества и даже весь мир. Но здесь слово «среда» ограничивается обозначением среды в утробе матери и только что родившейся, а также среды вокруг человека.

Как и наследственность, окружающая среда также играет очень важную роль в определении поведения и развития личности человека. Влияния окружающей среды - это те факторы, которые действуют на организм на ранних стадиях развития, то есть до и после рождения.

Окружающая среда включает в себя все внешние силы, влияния и условия, которые влияют на жизнь, природу, поведение, рост, развитие и созревание живого организма (Дуглас и Голландия).

Следовательно, мы можем сказать, что среда означает все, что находится вокруг человека. Зигота окружена желеобразным веществом, известным как & # 8216цитоплазма & # 8217. Цитоплазма - это внутриклеточная среда, влияющая на развитие. Хотя жизнь начинается с одной клетки, в процессе деления клетки образуются несколько новых клеток и возникает новая внутренняя среда.

По мере развития плода образуются железы внутренней секреции. Гормональная секреция этими железами дает начало другой внутриклеточной среде. Гормоны необходимы для нормального развития, но нарушения секреции гормонов, такие как чрезмерная или недостаточная секреция, могут привести к врожденным деформациям.

Растущий эмбрион окружен околоплодными водами в матке, которые создают другую среду. Эта жидкость обеспечит необходимое тепло и защиту от опасностей, связанных с организмами и другими химическими воздействиями на плод.

Плод также связан с матерью пуповиной, через которую поступает питание. От матери требуется достаточное питание. В противном случае ребенок будет страдать от недоедания. Материнские дефекты, такие как наркотическая или алкогольная зависимость, курение, недоедание, диабет, эндокринные нарушения, маленькая матка и другие проблемы, вызывают множество проблем у ребенка.

Психологическое состояние матери, такое как чрезмерное волнение, депрессия, также может оказать пагубное воздействие на ребенка.

Через девять месяцев ребенок рождается и попадает в совершенно другую среду. Новая жизнь начинается в новой среде. Эта новая среда будет иметь другую культуру, идеологию, ценности и т. Д.

Домашняя атмосфера, родительская любовь и привязанность, общение с братьями и сестрами, соседями, сверстниками, учителями и т. Д. Создадут совершенно иную и новую атмосферу. Это называется социальной средой. Все перечисленные выше социальные факторы формируют личность ребенка.

Существует давняя полемика относительно важности наследственности и окружающей среды. Сторонники наследственности утверждают, что окружающая среда не может превратить собаку в козу. С другой стороны, защитники окружающей среды придерживаются мнения, что для развития растения не важны только семена, но и окружающая среда, такая как солнечный свет, навоз, вода и т. Д.

С обеих сторон были проведены бесчисленные исследования. Однако результаты показывают, что наследственность и окружающая среда являются взаимозависимыми силами. Что бы ни давала наследственность, благоприятная среда выявляет ее. Характеристики личности, полученные в результате наследственности, формируются окружающей средой.


Многомерность гендерной идентичности

Хотя Каган (1964) и Бем (1981) различались с точки зрения механизмов, которые, как считается, способствуют типированию по полу, и по тому, является ли типирование по полу адаптивным или неадаптивным, обе точки зрения утверждают, что типирование по полу указывает на гендерную идентичность. Хотя это не безосновательная идея, недавняя работа, посвященная изучению природы идентичности, предполагает, что она может быть намного сложнее, чем степень, в которой люди придерживаются гендерных норм. Современные взгляды на идентичность ставят под сомнение полезность использования одного конструкта или типа измерения в качестве средства для оценки природы конкретной идентичности (Ashmore et al., 2004 Egan & # x00026 Perry, 2001 Sellers et al., 1998 Way, Santos , Нива, Ким-Герви, Глава пятая). В частности, исследователи предположили, что социальная идентичность состоит из различных компонентов, каждый из которых имеет важное значение для определенных результатов (Рубль и др., 2004). Хотя психологи различаются по аспектам идентичности, которые они подчеркивают, текущие исследования указывают на три аспекта, заслуживающие внимательного рассмотрения при размышлении о гендерной идентичности, типировании пола и адаптации: центральность, оценка и ощущаемое давление. (Центральность относится к важности пола для человека. Оценка идентичности относится к тому, как человек рассматривает связанные с гендером ценности, убеждения, роли и поведенческие практики в одной культуре, а ощущаемое давление относится к восприятию человеком необходимости соответствовать. к этим культурным ценностям, убеждениям, ролям и поведенческим практикам.)

Хотя гендер может быть одной из самых важных социальных категорий в американском обществе, люди могут различаться по степени, в которой они считают его важным и положительным аспектом своей общей идентичности. Исследования показали, что дети предсказуемо различаются в отношении того, какие аспекты своей общей идентичности они считают наиболее важными. Например, этническая принадлежность занимает более важное место в самооценке иммигранта по сравнению с неиммигрантскими американскими детьми. Более того, исследования показали, что дети могут различаться по тому, насколько они довольны своим полом и чувствуют давление со стороны себя и других (родителей и сверстников), чтобы они вели себя типично для пола. Таким образом, центральность, оценка и ощущаемое давление оказались важными факторами во взаимосвязи между членством в группе и самооценкой (Рубль и др., 2004).


Жестокое обращение с ребенком

Домогательство

Сексуальное насилие включает вовлечение взрослого ребенка в откровенно сексуальное поведение, включая прямой сексуальный контакт, имитацию полового контакта или визуальное представление сексуального контакта. Акты сексуального насилия могут включать изнасилование, растление, проституцию, детскую порнографию, инцест или другие формы эксплуатации ребенка для сексуального удовлетворения взрослого. Хотя существуют разные юридические определения сексуального насилия над детьми в разных культурах и юрисдикциях, сексуальное насилие над ребенком может привести к травме и стигме для ребенка и его или ее семьи. Долгосрочное здоровье ребенка, подвергшегося сексуальному насилию, обычно зависит от поддержки семьи или сообщества и защиты от дальнейшего вреда.


Секс после травмы (часть II): психология моей распущенности

Около года назад я вела эту колонку в специальном выпуске моей университетской газеты о сексе, любви и близости. Речь идет о трудностях с сексом после сексуальной травмы. Это примерно на 99 процентов правдиво.

Нигде в этой колонке я не лгу. Но я упустил некоторые вещи, которые следовало бы включить. Я написал тщательно вычищенную версию своей истории частично для того, чтобы сделать ее более приемлемой, а частично потому, что я не полностью понимал психологические механизмы, стоящие за тем, через что мне пришлось пройти. Я пытался защитить свою репутацию, пока не понял, что мне нечего стыдиться.

Я наконец раскладываю все на столе, потому что знаю, что есть люди в мире, которым нужно это услышать. И любая компания, которая не хочет меня нанимать, потому что я открыто обсуждаю побочные эффекты сексуальной травмы, - это компания, в которой я все равно не хочу работать. Мне не за что извиняться или за что стыдиться.

Гиперсексуальность - частый побочный эффект сексуальной травмы (как и полное избегание секса). Я не знал этого в то время, когда писал эту статью. В тот период моей жизни я не просто «забирал парня с вечеринки, потому что хотел». Я активно заходил в Tinder и искал парней, чтобы встретиться в барах, а затем привести домой, потому что я чувствовал, что мне это нужно.

Моя логика была такова: если я могу спать со случайными людьми, значит, я в порядке. Это означает, что моя травма не влияет на меня.

Я не осознавал, что это совершенно нормальная реакция на сексуальную травму, пока не рассказал об этом во время терапии, и мой консультант заверил меня, что это обычная реакция.

Я также недавно прочитал Прийти, как выот секс-педагога Эмили Нагоски, которая описывает, как травма может повлиять на ваш сексуальный ускоритель:

Иногда выжившие также оказываются заблокированными в модели сексуального поведения. Их мозг становится навязчивым, пытаясь исправить травму, повторить ее по-другому или просто понять ее. Подобно укусу герпеса или выдавливанию прыща, мозг не может оставить травму в покое, даже если вы знаете, что зажили бы быстрее, если бы могли. В результате у выжившего есть несколько партнеров, часто следуя привычному образцу, не чувствуя, что он полностью контролирует решение завести этих партнеров.

Я описал это как то, что всегда держу палец на кнопке «да». Я был "да" счастлив. Но я не был счастлив. Я просыпался утром с незнакомой рукой, обнимающей меня, и у меня болел живот.

Одно из этих начинаний было ужасно неудачным и вызвало у меня сильный приступ паники, который длился примерно до 5 часов утра. В то утро я поклялся навсегда оставить свою распущенность.

Если вы выжили, читаете это и думаете: «Вау, это ужасно похоже на меня», знайте: ваш ответ нормальный. И если вы чувствуете себя пойманным, разочарованным или несчастным, вы можете что-то с этим сделать. Выход есть.


«Я наконец выкладываю все на стол, потому что знаю, что есть люди в мире, которым нужно это услышать. Мне не за что извиняться или за что стыдиться».

Я удалил Tinder, немного отвлекся от мужчин и провел довольно интенсивную терапию EMDR, чтобы переработать все воспоминания о том, что со мной произошло. Терапия может быть пугающей. Перспектива посмотреть прямо в лицо своей травме, закатать рукава и выполнить работу, необходимую для того, чтобы положить ее на место, не может не пугать. Но я могу сказать по собственному опыту, что вы выйдете на другую сторону, чувствуя себя в 1000 раз лучше, чем вы чувствовали, когда начинали.

Я больше никогда не спал со случайными людьми. Когда я почувствовал, что готов снова начать встречаться, я написал в своем новом профиле на Tinder: «Не пишите мне, если вы ищете только знакомства». (Подробнее о том, как это обернулось на следующей неделе.)

Это не означает, что у всех, у кого много сексуальных партнеров, есть проблемы с психическим здоровьем. Моя цель здесь не в том, чтобы осуждать беспорядочные половые связи, а в том, чтобы рассказать, как я перешла от нездорового обращения с травмой к тому, чтобы справиться с ней здоровым образом. Моя проблема заключалась не только в том, что я спал, но и в том, что я спал с людьми, с которыми мне даже не хотелось спать.

Во время одного из сеансов мой терапевт сказал мне следующее:

«В обществе есть всевозможные системы ценностей для определения того, когда секс допустим, а когда нет. Но единственное, что действительно имеет значение, - это единство разума, сердца и тела».


«В обществе есть всевозможные системы ценностей для определения того, когда секс допустим, а когда нет. Но единственное, что действительно имеет значение, - это единство разума, сердца и тела».

Я никогда в жизни не слышал ничего более правдивого о сексе.

Мой разум, сердце и тело не были все вместе с людьми, которых я приводил домой. Вот где я ошибся. Частью моей терапии было научиться доверять себе, чтобы делать правильный выбор - слушать все части себя и уступать всякий раз, когда кто-то говорит «нет».

Как я уже говорил ранее, большая часть информации о сексе, которую дает наша культура, неверна. Мы запутались в путанице смешанных сообщений, задаваясь вопросом, каковы характеристики здоровой сексуальности - иметь только одного партнера, иметь много или не иметь ни одного? - и пытается воспроизвести эти характеристики, чтобы чувствовать себя «нормальным». Но ключ к здоровой сексуальности не имеет ничего общего с социальными стандартами. ваш разум, ваш сердце и ваш body согласен, подходит вам.

Поэтому, если вы пережили сексуальную травму, пытаясь обрести чувство нормальности в своей сексуальности, прислушивайтесь ко всем этим частям себя. Помните, что иногда они могут говорить разные вещи. Простите себя за то, что не слушали все их голоса в прошлом, и пообещайте всегда прислушиваться к ним в будущем.

И когда наступит день, когда все они будут говорить одно и то же - да, именно тогда вы обнаружите чувство силы и исцеления, которое вы так долго искали.


Теория психоанализа развития ребенка по Фрейду

Прочтите эту статью, чтобы узнать о теории психоанализа развития ребенка Фрейда. Прочитав эту статью, вы узнаете: 1. Введение в теорию психоанализа детского развития Фрейда 2.Основные концепции теории психоанализа Фрейда 3. Природные инстинкты 4. Защитные механизмы 5. Утверждение личности Структуры.

  1. Введение в теорию психоанализа развития ребенка по Фрейду
  2. Основные концепции теории психоанализа Фрейда
  3. Естественные инстинкты в теории психоанализа Фрейда
  4. Защитные механизмы по теории психоанализа Фрейда
  5. Установление структур личности с помощью теории психоанализа Фрейда

Введение в теорию психоанализа детского развития Фрейда:

Развитие - характеристика каждого живого существа. Человеческий ребенок развивается больше всего. Изучение процесса развития ребенка очень важно для психологов разных школ. Следовательно, доступны разные теории развития ребенка. Теория психоанализа Фрейда является важной среди них.

Фрейд проследил развитие ребенка не на основе его открытого поведения, но его изучение развития ребенка основано на его психологическом функционировании. Психологическое функционирование, состоящее из детских чувств, восприятий, мыслей, воспоминаний, идей и т. Д., Дает психоаналитику исходный материал для исследования.

Психоаналитическая теория детского развития Фрейда является результатом такого исследования. Мысли и чувства можно было изучать только по мере того, как они приходили в сознание пациента патологической клиники Фрейда, потому что клинический пациент может сообщать о своих чувствах и мыслях, когда он осознает то же самое или когда они протекают через его сознание.

Фрейд предполагал, что любое патологическое функционирование можно рассматривать как нарушенную форму нормального функционирования. Субъектами Фрейда были дезадаптированные патологические пациенты, которые приходили к нему за лечением или облегчением.

Таким образом, исходный материал для развития фрейдистской теории детского развития стал доступен через отчеты клинических пациентов, когда чувства и мысли вливались в их сознание. Фрейд обнаружил, что мотивация, которая заставляет человека вести себя, одинакова как для клинического пациента, так и для нормального человека.

А.К. Болдуин пишет, что теория Фрейда в большей степени связана с мыслями и чувствами человека, чем с его поведением. Фрейд проследил развитие, в основном, в отношении мыслей и чувств, как они претерпевают изменения по мере роста ребенка. биологически, а также в переживаниях трех личностных структур - Я, Эго и Суперэго.

К структурам личности мы сначала вернемся, давайте посмотрим, каковы основные концепции его теории.

Основные концепции теории психоанализа Фрейда:

В 1951 году была опубликована статья Фрейда «Инстинкты и их превратности». В нем он описывает инстинктивные побуждения как источник всех скрытых и явных действий человека.

Инстинктивное влечение имеет три аспекта:

Источник драйва, это его основное свойство. Возбуждение возникает в какой-то области или части тела, которая является источником инстинктивного влечения. У такого источника есть какая-то внутренняя цель.

Как и в случае голода как инстинктивного влечения, его удовлетворение или удовлетворение является внутренней целью - в отношении каждого влечения внутренняя цель остается постоянной для него. Точно так же сексуальное влечение имеет сильную внутреннюю цель - стремление к удовлетворению.

(ii) Внешняя цель:

Внешняя цель в случае влечения голода - это съесть что-нибудь из этого, и в таком количестве, чтобы влечение голода могло быть удовлетворено, оно может быть удовлетворено. В случае секса будет стремиться к сексуальной активности.

Теперь, когда личность индивида развивается, изменения происходят в случае внешней цели, которая проявляется через открытое поведение индивида - внутренняя цель в случае каждого инстинктивного влечения остается постоянной.

Третий аспект инстинктивного влечения - это объект. В случае голода как инстинктивного влечения, объектом является еда или то, что потребляется для утоления голода в случае секса, должен быть кто-то, в качестве объекта, в отношении которого индивид проявляет половую активность - демонстрация органов, прикосновения, поцелуи , половой акт направлен.

Фрейд описал, как вначале вся сексуальная активность ребенка осуществляется по отношению к нему как к объекту, и как внешняя цель и объект меняются по мере взросления ребенка, и он продолжает зарабатывать опыт.

Изучение внешних целей и объектов возможно, но невозможно указать определенное количество источников, и мы не можем быть уверены в том, что касается внутренней цели каждого побуждения - источники являются чисто внутренними явлениями, и из-за возможности областей возбуждение как сознательное, так и бессознательное.

Внутренние явления остаются постоянными, что меняет, являются внешние цели и объекты. Превратности, которые Фрейд описывает в своей статье «Инстинкты и их превратности», относятся к внешним целям и объектам.

По мере развития личности ребенка происходят перипетии как внешних целей, так и объектов. Открытое поведение человека делает эти превратности очевидными. Они являются индикаторами развития личности и верности, которые являются результатом биологической зрелости и полученного опыта.

Естественные инстинкты в теории психоанализа Фрейда:

Либидо - это сексуальный инстинкт. Он обеспечивает самый важный инстинктивный драйв. Никакое другое влечение не имеет такого значения в процессе развития личности, как либидинозное.

Удовлетворение инстинктивного влечения к голоду не приведет к каким-либо существенным изменениям в том, что касается развития личности, но какая внешняя цель существует в погоне за удовлетворением инстинктивного влечения к сексу и какой объект принимает для его удовлетворения очень важно.

Открытое поведение индивида по отношению к внешней цели и объекту секса является очень важным показателем характера и уровня развития личности. В то время как удовлетворение всех других влечений служит сохранению себя, удовлетворение либидозного влечения служит сохранению вида. В теории Фрейда это было обозначено как основная движущая сила.

Это источник многих существенных изменений личности. Либидо - это особое название, которое Фрейд дал сексуальному возбуждению. Какое конкретное действие выделяет, сколько энергии можно описать в терминах либидо, это количественный показатель сексуальной энергии.

Фрейд использовал термин «сексуальный» в более широком смысле, чем это принято. Даже сторонники теории не могли переварить надуманное употребление этого термина. Как, например, в вспашке земли Фрейд видит символическое изнасилование матери.

Фрейду пришлось столкнуться с сильным сопротивлением из-за такого сексуального привкуса многих психоаналитических объяснений поведения. Но когда психоаналитик объясняет тревогу ребенка по поводу физической опасности страхом кастрации, психоаналитическое свидетельство того, что ребенок питает бессознательный страх, что его пенис будет отрезан. Фундаментальную важность сексуальности невозможно «объяснить без внимания».

Хотя половое влечение важно для продолжения рода и сохранения вида, тем не менее, ни один из партнеров полового акта не мотивируется к нему как к биологической функции, кроме удовольствия от акта. Но для сохранения вида требуется гораздо больше, чем половой акт, и Фрейд использует термин сексуальный для всех таких функций, которые прямо или косвенно связаны с поддержанием вида.

Действительно, ряд других чувств и удовольствий был интегрирован в модель совокупления и воспитания детей, поэтому трудно решить, в каком из них есть элемент сексуальности, а в каком нет. Конечно, в поцелуях, объятиях, ласках и объятиях вместе есть элемент сексуальности. Но в раннем детстве в них не задействованы никакие генитальные ощущения.

Фрейд называет их «органными удовольствиями». Но по мере взросления ребенка эти чувственные чувства объединяются в связный набор сексуальных ощущений, которые способствуют биологическому воспроизводству вида. Фрейд назвал все эти удовольствия сексуальными, и их отличили от генитальной деятельности, назвав их прегенитальными.

Психосексуальная зрелость предполагает интеграцию этих сексуальных удовольствий в паттерн генитального удовольствия в сексуальной активности. Еще одна важная характеристика психосексуальной зрелости - это материальная верность между партнерами по сексуальным отношениям при любых обстоятельствах.

Родительская любовь может возникнуть только в результате психосексуальной зрелости, она заставляет родителей обеспечивать ребенку теплую и безопасную среду для его полноценного развития. Таким образом, сексуальность рассматривается как подлинный краеугольный камень теории психоанализа.

В какой-то области или органе тела возбуждается инстинктивное влечение (например, либидо - это термин, который используется для возбуждения полового влечения), & # 8220idea & # 8221 не может привести к поведению, если, во-первых, оно не передано в сознание. Сила, которая переносит влечение или идею, представляющую влечение, в сознание, была названа Фрейдом катексисом.

Возбуждение вызывается каким-то чувством, восприятием, мыслью или действием. Возбуждение высвобождает энергию, источником которой является некое инстинктивное влечение. Механизмы личности используют эту энергию, без этой энергии невозможно открытое поведение, и от нее избавляются, когда что-то задействуют. & # 8220 ……. Энергия влечения действует, катектируя различные психологические структуры личности. & # 8221

Фрейд рассматривает катексис как электрический заряд, который заряжает область или объект, вовлеченный в процесс поведения. Катексис описывает, как энергия распределяется или развертывается.

Возбуждение влечения важно для поведения. Но возбуждение влечения не может напрямую выражаться в форме какого-либо поведения. «Промежуточный механизм - катексис». Катексис - это сила, которая приводит идею в сознание.

Идея представляет собой драйв, который затем ощущается как импульс. Не все идеи претворяются в жизнь, хотя они могли быть доведены до сознания, но идеи доводятся до сознания всегда через катексис - объекты влечения катектируются ».

Мать - лучший пример катектированного объекта для ребенка, который ребенок ценит. Представления ребенка, связанные с его матерью, имеют сильный катексис.

Другими словами, мы можем описать факт этих отношений, что мать & # 8220 командует большим количеством катексиса в психологическом функционировании ребенка & # 8221 - этот факт очевиден по поведению ребенка, который выполняет все, что его просят сделать. его мать. Мать - это объект, который большую часть времени занимает ум ребенка.

Основное психоаналитическое предположение состоит в том, что все виды чувств, мыслей или других психологических процессов или поведения организма берут свое начало в инстинктивных побуждениях, но катексис - это силы, которые могут сделать свое присутствие ощутимым только для других.

Влияние, вызванное этими влечениями, передается в сознание и, в конечном итоге, в явное поведение с помощью силы, которая в объяснениях психоанализа была названа «катексисом». Открытое поведение необходимо для удовлетворения потребности, мотивированной влечением.

Природа катексиса меняется по мере того, как структура личности ребенка развивается от & # 8220Id & # 8221 к & # 8220Ego & # 8221 и от & # 8220Ego & # 8221 к & # 8220Superego & # 8221. Это изменение воспринимается через поведение испытуемого. Что не меняется или остается постоянным, так это инстинктивное влечение.

Психоаналитики говорят, что именно катексис меняется с возрастом, со средой, так что вот важность среды для психоаналитиков. Защитные механизмы - это результат сублимации катексов.

Идея достигает сознания, когда она находится на критическом уровне катексиса. Некоторые другие факторы также вносят свой вклад в процесс, когда идея привязана к какому-либо объекту - идея должна быть связана с каким-то базовым инстинктом или с побуждением, проистекающим из него.

Среди людей распространено мнение, что мы склонны думать о вещах, которые нам нужны и которые имеют для нас эмоциональное значение. Чем выше интенсивность мотивации, тем сильнее будут мысли, вторгшиеся в сознание.

Но если мысли болезненны, человек постарается исключить их вторжение в сознание. Используемый защитный механизм - репрессия. Защитный механизм используется только тогда, когда человек развивается до более высокой структуры личности - от & # 8220Id & # 8221 до & # 8220Ego & # 8221 или от & # 8220Ego & # 8221 к & # 8220Superego & # 8221.

Подавление - это результат Контр-катексиса. Контр-катексис вычитает энергию из области, возбужденной некоторым катексисом влечения, и, как правило, по отношению к какому-либо объекту. Контр-катексис используется для подавления идеи, которая угрожает развитием какой-либо неприятной ситуации, или когда сама идея является болезненной и, таким образом, вызывает страх.

У человека на уровне & # 8220Ego & # 8221 или & # 8220Superego & # 8221 есть развитый & # 8220Self-image & # 8221, и если идея угрожает его & # 8220Self-image & # 8221, или противоречит его & # 8220Self - почитай & # 8221, он бы попытался подавить такую ​​идею.

Если я считаю, что я достоин быть человеком терпимости, я бы испугался, если представитель идеи или побуждений попытается вторгнуться в мое сознание через катексис, и приведет меня к такому явному поведению, которое может нанести вред моему самооценке и исключить Из-за того, что эта идея вторглась в мой разум, я прибегнул бы к защитному механизму, называемому вытеснением.

Иногда мысль может быть слишком сильной, чтобы полностью исключить ее из сознания. Подавленная идея, скорее всего, продолжит свое существование в подсознании и может играть очень важную роль во сне или в состоянии галлюцинации. Идеи, подавленные таким образом в нашем подсознании, также влияют на наше открытое поведение.

Для человека, который стремится поддерживать свою сексуальную лояльность по отношению к своей жене, сама идея сексуальности по отношению к другой женщине аморальна, и он постарается изо всех сил подавить эту идею с помощью контр-катексиса, оставляя мало энергии для катексиса влечения. разыгран. Таким образом, человек избегает опасной ситуации, провоцирующей тревогу.

Точно так же, когда ребенок становится старше, он будет объединяться, чтобы противостоять инстинктивному влечению голода, когда еда недоступна, поскольку в противном случае ситуация была бы очень болезненной и унизительной. Использование контркатексиса является показателем развития личности ребенка от структуры & # 8220Id & # 8221 к структуре & # 8220Ego & # 8221.

Взрослый или даже подросток может развиться до уровня структуры «Суперэго», когда кто-то пытается избежать отыгрывания такого катексиса влечения, которое неприемлемо для общества или считается диковинным.

Наконец, существует третий тип катексиса, который Фрейд назвал гипер- и шикатексисом. Гиперкатексис предназначен для сосредоточения внимания на реальности или на идеях, отличных от тех, которые были вызваны непосредственным основным побуждением. Это могут быть идеи, которые пришли в сознание в далеком прошлом или, возможно, были подавлены в бессознательном уме.

Две важные функции гиперкатексиса - это сосредоточение на идее и ее интеграция с соответствующими идеями в последовательности или системе с целью решения проблемы.

В то время как катексис фокусирует внимание на цели, которую необходимо достичь, гиперкатексис заставляет субъекта думать реалистично и логично также о средствах и модальностях, которые необходимы для достижения цели.

Фрейд использовал этот термин для описания того факта, что мы можем добровольно сконцентрироваться на любом объекте или можем думать об идее до того, как она дойдет до собственного сознания. Гиперкатексис объединяет множество идей и мыслей в систему, основанную на логических правилах. Для составления планов или поиска необходимой информации необходима правильная последовательность идей или мыслей. Это гиперкатексис, который позволяет субъекту это делать.

Гиперкатексис - это стадия развития личности, когда мысли не связаны только катексисом влечений. С развитием гиперкатексиса можно доводить до сознания идеи и мысли, которые не связаны с последовательностью катексиса, и организация идей и мыслей не может определяться одними лишь побуждениями.

Теперь внимание может контролировать доступ к сознанию и изменять организацию. Идеи частично находятся под добровольным контролем, последовательность идей определяется реалиями, связанными с планом, и логическими правилами. Последовательность идей и мыслей в соответствии с определенным планом или в соответствии с определенным правилом - это суть того, что Фрейд назвал вторичным процессом.

В мышлении первичного процесса мысль о побуждении является единственной связующей нитью. Мышление, основанное на первичном процессе, может приводить только к некоторому удовлетворению единственного влечения, тогда как мышление вторичного процесса заключается в удовлетворении достижения чего-то, что также имеет социальное значение.

Например, если голодный человек думает о еде, его мысли могут блуждать по разным продуктам, к ужину, которым он наслаждался в далеком прошлом, или к его матери, которая, возможно, готовила для него вкусную еду.

Но когда тот же человек поднимается над мыслями, относящимися только к его собственной персоне, и придумывает план по организации еды для голодных людей в той мере, в какой он может, он запускает Вторичный Процесс, и это результат Гиперкатексиса.

Подавление заключается в том, чтобы избежать мысли, вызывающей боль, тем не менее, когда нужно смотреть в глаза реальности, иногда может потребоваться эффективное решение проблемы.

В такой ситуации гиперкатексис приносит в сознание идеи, имеющие отношение к делу, если бы такие идеи не имели значения или значения для решения проблемы, они могли быть проигнорированы, а большая часть из них могла быть отправлена ​​в бессознательное состояние - по крайней мере пока.

Мысль о том, что плохо подготовлен к экзамену, определенно вызывает тревогу и, следовательно, болезненна, но никто не стал бы пытаться подавить ее, а предпочел бы гиперкатексис, чтобы наметить план, упорядочивающий и систематизирующий идеи или мысли таким образом что мотив успеха на экзамене может быть достигнут.

Таким образом, гиперкатексис указывает на важный этап развития личности человека.

Защитные механизмы по теории психоанализа Фрейда:

Выше была сделана ссылка только на один вид защитного механизма, которым является вытеснение, когда представление идеи или влечения исключается из доступности для сознания.

Защиты - это индикаторы развития структуры личности от уровня Ид до Эго или Суперэго. Уровень Ид - это стадия, когда каждое влечение или представление влечения стремится к немедленному и прямому удовлетворению своей потребности, оно не может терпеть никаких отсрочек.

Каждый представитель идеи или стремления доводится до сознания и ведет к явному поведению.

Тем не менее, этот человек слишком незрел, чтобы иметь какие-либо другие соображения, касающиеся его самооценки или самоуважения, или социальной или моральной приличия, чтобы отложить, отклонить или подавить удовлетворение представителя влечения с помощью какого-либо механизма, зависящего от контркатексиса или гипер- катексис, так что затрагиваются два аспекта инстинктивных влечений, то есть внешняя цель и объект.

Четко идентифицированные средства защиты классифицируются как:

Все эти защиты искажают сознание человека таким образом, что можно предотвратить проявление влечения.Описывая общую черту этих защит, А.Л. Болдуин пишет: «Они искажают сознание человека таким образом, чтобы предотвратить или облегчить боль и тревогу, которые могут быть вызваны более реалистичным осознанием своего окружения или собственных идей и идей. чувства & # 8221.

Это показывает, почему принят защитный механизм, и когда он применяется, он принимается, когда ситуация является болезненной или провоцирующей тревогу для такой ситуации, либо внешняя среда может быть ответственна за некоторые идеи или чувства самого человека. Целью принятия защитного механизма всегда является предотвращение или облегчение боли или беспокойства.

Важность этих защитных механизмов настолько велика, что из-за них указывается образ жизни человека. Эти механизмы являются краеугольными камнями личности человека, и поведение человека можно предсказать благодаря механизмам, которые он может принять при определенных обстоятельствах.

Теперь давайте посмотрим, как каждый из вышеупомянутых защитных механизмов был описан Фрейдом и психологами школы психоанализа.

Но прежде чем мы опишем эти защиты, их отличие от средств управления должно быть прояснено: защиты тем или иным способом искажают сознание, чтобы предотвратить проявление влечения, в то время как элементы управления только подавляют выражение или модифицируют его - на самом деле они не блокируют само влечение. .

Подавление является краеугольным камнем всех защит, в определенной степени подавление проявляется во всех видах защитных механизмов, имея в виду поднять пороговый уровень доступа к сознанию. Подавление может происходить только тогда, когда катексис влечения исключен из идеи, катектированной влечением.

Порог доступа к сознанию поднимается, чтобы не дать катектированной влечения идее достичь критического уровня интенсивности, когда человек будет сознательно осознавать ее присутствие.

Идея, связанная с драйвом, подавляется для защиты от боли или беспокойства. Но другие идеи, которые имеют только ассоциативную связь с идеей, связанной с влечением, избегают подавления и выражаются в форме, не вызывающей боли или беспокойства.

Эта психическая функция избавления от идей, имеющих только ассоциативную связь с идеей, катектированной влечением, и их выражения через такое открытое поведение, которому в настоящее время вряд ли угрожает цензор, была названа вытеснением. обычное сопровождение репрессий.

Приведен пример частого и тщательного мытья рук. В некоторых случаях было обнаружено, что корень этого симптома кроется в идее мастурбации, являющейся результатом либидозного влечения. Мытье рук не считается грязной привычкой и, следовательно, не вызывает беспокойства, как мастурбация. Итак, мытье рук было приведено в качестве примера смещения, также своего рода защитного механизма.

В то же время «нежная забота о руках» выражает некоторую часть катексиса гениталий »8221. Идеи, ассоциативно связанные с подавляемой идеей, но сами не подавляемые, являются примерами смещений. Смещение - это механизм, с помощью которого запрещенная идея выражается замаскированным, доводит свое «сообщение до сознания» ».

Фрейд описывает, как механизм вытеснения имеет тенденцию к распространению. Как только связь между вытесненной идеей и ассоциативно связанными идеями, получившими выражение посредством замещения, осознана, такие ассоциативно связанные идеи также начинают вызывать тревогу, в результате чего те же самые идеи также вытесняются.

3. Реакция формирования:

Начнем с примера. Предположим, у человека есть идея ненависти к своему отцу, но это заставляет его чувствовать или может вызвать немедленную бессознательную реакцию, что таить такую ​​идею аморально. Энергия, высвобождаемая из-за влечения враждебности, подавляется, укрощается или цивилизуется посредством контркатексиса, а противодействие приводит к импульсам чрезмерной любви или уважения к отцу.

Встречное влечение отличается от первичного инстинктивного влечения следующим образом:

(i) Первое установлено против первичного влечения, как реакция на него.

(ii) Это более сдержанный, сдержанный и цивилизованный драйв, чем последний.

Но всякий раз, когда у субъекта появляется небольшое ощущение, что в его явном поведении просочился изначальный инстинкт ненависти, он также подавлял бы свое противодействие с помощью дополнительных средств контроля и защиты.

Еще одна характеристика контр-влечения состоит в том, что у него есть собственная жизнь всякий раз, когда осознается его неадаптивность, он также требует защиты и контроля, и возможно, что в отношении каждого контр-влечения снова и снова защита и контроль могут Требуется каждый раз накладывать новые на уже использованные, и каждый раз катексис этих производных мотивов становится все более и более сдерживаемым и все менее и менее требовательным и безапелляционным.

Примером может служить то, что человек, как формирование реакции, предается актам доброты только для того, чтобы понять, что его поведение было неадаптивным. Он может стать пессимистичным или разочароваться, обнаружив, что объект по одному или другому счету не заслуживает такой большой доброты или что, пытаясь проявить доброту к объекту, он превысил разумный предел.

В такой ситуации можно установить некую защиту и контроль над добротой. В невротической форме доброты человек может отдавать и отдавать больше только для того, чтобы чувствовать себя обиженным и злым из-за того, что объект недостаточно благодарен за это. Здесь субъект может дать приемлемое сознательное выражение менее подавляемой враждебности вместе с противодействием.

Изоляция - это механизм изолирования чувства, связанного с идеей, но не содержания самой идеи. Эта изоляция осуществляется посредством репрессий, более точное слово для которого здесь будет «интеллектуализация».

Например, некоторые люди не реагируют гневом или враждебностью, когда их оскорбляют или навязывают, это выглядит так, как будто они не осознают такое поведение других по отношению к ним или не осознают своих намерений.

Постепенно они становятся настолько привычными или структурированными, чтобы реагировать на такую ​​ситуацию, изолируя чувство гнева или враждебности, что они всегда кажутся хладнокровными по отношению к такой ситуации, хотя на самом деле они могут обдумывать ситуацию, чтобы предпринять более адекватные меры против нее. оскорбляющие или навязывающие им что-либо.

Близкий родственник изоляции - интеллектуализация. Интеллектуализация - это когнитивная функция, она состоит из когнитивного понимания ситуации, чтобы можно было продумать соответствующие средства для достижения целей, не отвлекаясь от аффективной стороны выражения влечения.

Но одним из негативных последствий такой структуризации является то, что структурированный таким образом человек может не иметь той силы в своем поведении, которую аффективная сторона влечения может вызвать усиление из-за высвобождаемой им энергии.

Аффект служит сигналом, который помогает субъекту адаптировать поведение к цели, которую необходимо достичь.

Аффект стремится к эмоциональной разрядке взрывным образом только до тех пор, пока не разовьется зрелое эго, а аффект находится на уровне первичного процесса, но когда личность разовьется до структуры уровня зрелого Эго, то есть аффект находится на уровне вторичного процесса, он служит сигналом, указывающим на важность проблемы, и помогает в постановке цели для адаптивного поведения.

Итак, подавление аффекта будет означать предотвращение его функционирования в качестве сигнала.

Изоляция - это психодинамический процесс, который избавляет человека от беспокойства, которое может быть вызвано столкновением двух психических событий друг с другом, происходящих одновременно, и которые имеют такую ​​природу, что они не могут сосуществовать в гармонии.

В такой ситуации отделение одного от другого необходимо, чтобы избавить человека от трудностей примирения двух или одновременного обращения с ними. Такое разделение является защитным механизмом изоляции.

Предположим, я иду в храм и там, наряду с чувством преданности, возникает идея, затрагивающая чувство преданности, что идол, которому я кланяюсь, - не что иное, как произведение из камня или металла. Психологическая ситуация вызывает беспокойство, душевные расстройства и единственный выход - изоляция. По крайней мере, на данный момент я бы сделал психологическое разделение двух непримиримых ментальных событий.

Другим примером изоляции является то, что мужчина, испытывающий нежное чувство любви, может не иметь сексуальных отношений с женщиной и не может нежно любить другую женщину, с которой он находится в сексуальных отношениях.

В таком случае нежная любовь и сексуальные чувства должны быть разделены с помощью защитного механизма, хотя чувства обоих типов выражаются, но в разных случаях и по отношению к разным людям.

Мотивация влечения, которая нежелательна, но слишком сильна, чтобы ее не допустить в сознании, заставляет принять защитный механизм, приписывающий эту нежелательную характеристику или мотивацию влечения другому человеку. Этот механизм называется проекцией - человек проецирует что-то нежелательное в человека. характер, в другой.

Ханжеская дева может жаловаться на чрезмерную сексуальность с другим человеком. И она сама может перерасти в воинственно несексуальную форму в качестве реакционной формации. Такая жалоба выражает сексуальность и враждебность, которые пришли в сознание заявителю.

Человек, который всегда стремится произвести впечатление религиозного человека, проецирует свои чувства на других людей, несовместимые с религией.

Обычно бывает, что человек, который из-за своего эгоистичного поведения отрезан от других членов своей семьи или общества, будет агрессивно жаловаться на необщительность других и сам станет более асоциальным.

Еще одна форма проекции проявляется в поведении людей в целом. Предположим, мой сын набрал очень высокие баллы на экзамене, так как я хвалить своего собственного сына по этому поводу было бы нескромно, поэтому я могу начать говорить о других случаях высоких баллов только для того, чтобы обратить внимание других на тот факт, что у моего сына есть набрал так много.

А.Л. Болдуин пишет: & # 8221 Проекция - это не столько модификация фактического содержания сознания, сколько модификация организации сознания ».

Это означает, что какое бы содержание ни приходило в сознание, оно остается там целиком, защитный механизм проекции должен произвести изменение только в его организации - какое бы содержание ни было в сознании человека, проецируется как характеристика личности кого-то. else или в других то, что изначально относилось к самому себе, реорганизуется по отношению к другим.

Эту защиту принимает только тот, кто развил самооценку или самооценку для защиты того же самого, например, кто-то выразил бы свое сексуальное влечение-катексис, описав кого-то другого, участвующего в сексуальных действиях, приписав мотив другому. человек.

В данной ситуации то, что мы воображаем, что другой поведет себя, на самом деле в большинстве случаев проецирует то, что наш инстинктивный драйв мог бы заставить нас вести себя, если бы не наше Эго или Суперэго.

Это самая примитивная из всех защит. Это более серьезно искажает познание. Отрицать существование реальности - это отрицание. Очень маленький ребенок галлюцинирует, поскольку способность воспринимать реальность еще не развита, и у него не развито свое Эго. Серьезный психотик также искажает познание, отрицая факты, потому что не может смотреть в лицо реальности.

Взрослый отрицает реальность, чтобы защитить себя от ситуации, вызывающей тревогу, или когда она ему неприятна. Взрослый может отрицать факты, если они незначительны или неясны.

Мы могли видеть, как люди отрицают надвигающееся неприятное событие, например, когда водитель говорит: «Я не чувствую себя сонным, когда я так определяю», и вероятность того, что он, возможно, ощущает воздействие сна, когда он это заявляет. & # 8220 Отрицание воспринимает мир таким, каким он должен быть, а не таким, какой он есть & # 8221 (А.Л. Болдуин).

Теперь мы должны отличать галлюцинацию от отрицания. Отрицание - это искажение познания, но галлюцинации не подразумевают искажения познания и застенчивости, поскольку ребенок, который галлюцинирует, еще не полностью развил способность воспринимать факты, он не может различать, что он галлюцинирует, и что он воспринимает.

Он галлюцинирует что-то для удовлетворения влечения, а взрослый отрицает что-то, чтобы защитить себя от боли или беспокойства.

По мере взросления ребенок не может отрицать реальности, его Эго теперь также сильнее. Конечно, он может отрицать реальность в пьесе или в мечтах, вещи могут восприниматься существующими такими, какими он хотел бы их видеть, а не такими, какие они есть. Взрослый тоже мечтает. И игра, и мечты могут дать передышку от обременительной или тяжелой реальности только на время.

Человек с полностью развитым Эго будет использовать другие типы защиты, кроме отрицания, чтобы защитить себя в ситуации, вызывающей тревогу. Как уже говорилось в начале, этот список механизмов не исчерпывает всех защит, может быть и множество других, но Фрейд назвал эти шесть наиболее важными из них.

Более поздние неофрейдисты рассматривали эти защиты в более широком контексте относительно того, как они влияют на стили восприятия и мышления, помимо того, что они служат защитными устройствами. Они описали эти механизмы как когнитивный контроль и когнитивные стили.

В развитии личности ребенка эти элементы управления и стили играют важную роль. Личность человека имеет три аспекта: физический, когнитивный и личностный. Это когнитивный аспект личности, который в основном представлен и зависит от защитных механизмов.

Когнитивный контроль и когнитивные стили:

Хотя защитные механизмы в основном связаны с когнитивным аспектом личности, тем не менее, их влияние можно ощутить на общее функционирование человека.

Как человек контролирует свои когнитивные функции, то есть свое восприятие, и думает, и уклоняется от того, каким образом он знает о вещах или осознает вещи или факты, и его суждения об одном и том же - все это составляет важную часть индивидуальная личность. В более широком смысле защиты - это когнитивный контроль и когнитивные стили.

Эти средства контроля и стили принимаются в общих формах для защиты себя в неприятной или вызывающей тревогу ситуации, тем не менее, существуют индивидуальные различия, которые, помимо других характеристик, делают личности отличными. Общее когнитивное функционирование человека влияет на то, какие виды защиты он развивает.

Используя тест на название цвета, Джордж Кляйн и его коллеги исследовали один конкретный когнитивный стиль как «Ограниченный контроль» в отличие от «Гибкого управления». Те, кто разработал ограниченный контроль в своем функционировании, оказываются очень точными и дотошными и не позволяют интуитивным или аффективным факторам влиять на их когнитивные способности, как это делают люди с гибким контролем.

Группа с высоким уровнем помех показывает большую уязвимость к мешающим стимулам с периферии. Просто чтобы сконцентрироваться на основном содержании, центральном содержании, такая группа примет защиту, изолировав периферийные объекты, и развивается стиль ограниченного контроля. Конечно, потребность, которая присутствует в данный момент, повлияет на характер и интенсивность контроля.

Болдуин пишет: «Та же процедура еще более действенна, когда есть неотложная потребность, которая угрожает посягнуть на восприятие».

& # 8220 Если сезон жаркий, и на изображении центральным элементом является & # 8220морожный крем & # 8221, изображения других предметов, расположенные на периферии, будут игнорироваться посредством механизма изоляции, и концентрация будет высокой. & # 8220ice-cream & # 8221 и другие похожие слова, если они там указаны.

Субъект был бы уязвим для вторжения слов, связанных с горячими вещами, такая ситуация ограничивала бы не только визуальное движение субъекта, но и его ассоциацию с другими объектами. Механизм является одновременно защитой и результатом, & # 8220 весь паттерн взаимодействия с окружающей средой окрашен & # 8221.

Установление структур личности с помощью теории психоанализа Фрейда:

Фрейд описывает развитие личности через три структуры - Ид, Эго и Суперэго. Каждая из трех структур имеет различные паттерны реакционного поведения, вызванного возбуждением какого-либо мотива. Каждая структура определяет, как представления влечения будут проявляться в сознании и привести к разрядке влечений.

Мы можем узнать, какова структура развития личности, глядя на диспозиционные свойства субъекта. Это означает, что каждая структура характеризуется своими диспозиционными свойствами.

Ид, Эго и Суперэго - каждое из них имеет свои собственные отличительные диспозиционные свойства, которые указывают на тип структуры, которую он имеет, дает представление о том, как функционирует человек, какие различные свойства проявляются в период разрядки влечения и как различные свойства связаны друг с другом.

Ид - это структура личности, когда безраздельно властвует примитивная инстинктивная сила, она очень импульсивна и безрассудна и не может терпеть задержки в удовлетворении влечения. Это примитивный источник энергии, который слепо используется для удовлетворения потребностей дикой природы - только «Я».

Это некультурно и бездумно. Вначале ребенок оказывается на стадии Ид, когда не думает о добре или зле, но сразу же бросается к действию, побуждаемое каким-то инстинктивным импульсом. Лишь постепенно личность развивается в направлении структуры Эго.

Даже когда структура Эго была развита, это не тот случай, когда человек оказывается полностью выше и за пределами свойств, характеризующих структуру Ид - идет постоянная борьба между побуждениями Ид и указаниями, данными Эго. .

Id относится к первичному процессу только тогда, когда не разработаны защитные механизмы. Раппапорт описал модели функционирования первичного процесса отдельно в отношении действия, познания и аффекта. В каждом случае первичный процесс состоит из трех этапов.

Здесь мы приводим каждую из трех моделей, предоставленных Раппапортом:

Первичная модель действия:

Младенец становится беспокойным по мере накопления влечения и требует немедленного удовлетворения. Ребенок начинает кричать, и на него не повлияют никакие средства, которые, возможно, придется опробовать, чтобы заставить его выдержать даже небольшую задержку в исполнении мотива. Влечение удовлетворяется, когда ребенок начинает сосать грудь. С его помощью достигается мотив, и достигается заключительная стадия покоя, когда там не бывает никакого влечения.

Влечение определяет переживание, оно определяет то, что должен осознавать организм, но для стремления стать осознанным воспоминание о предыдущем удовлетворении служит средством. В случае предыдущего познания разрядка влечения не так эффективна, как при наличии объекта, поэтому познания не могут рассматриваться как эффективные заменители поведения.

Ребенок очень маленький, но он узнал, чего хочет, и думает об этом. Тем не менее, он недостаточно зрел, чтобы воспринимать и думать как отдельные функции - ощущение и мышление, как правило, идут одновременно, и его мысли галлюцинаторные, поскольку они не основаны на реальности ситуации, а связаны с объектом, который он хочет передать. добиться, а, объекта нет.

& # 8220 Познание, или сознательное переживание представления влечений, происходит там, где цель влечения не достигается & # 8221. Но по мере взросления ребенок воспринимает настоящую ситуацию, помимо воспоминаний о прошлом приятном опыте, в результате чего удовлетворение происходит в реальности, а не только в галлюцинациях.

Третья из основных моделей, описанная Раппапортом, - это модель аффекта:

Привод - Отсутствие приводного объекта - Влияет на разрядку.

Опять же, есть влечение, но нет объекта для его удовлетворения, и в результате разрядка влечения оказывается не столь эффективной, как это было бы в случае присутствия объекта влечения, какой бы разряд там ни был, это только экстренная разрядка катексиса влечения - и здесь удовлетворение носит галлюцинаторный характер.

Пока Ид является единственной системой, процесс состоит из трех стадий: беспокойство организма, его переживание аффекта и его переживание галлюцинаторного удовлетворения, за которым следует состояние покоя, когда нет ни действия, ни познания. , и никакого влияния.

Эго - это вторая структура, которую личность достигает в процессе развития. Эго реалистично и заставляет человека ценить реалии ситуации и заставляет его вести себя в более широких интересах самого себя. & # 8220 Он представляет роль просветленного эгоизма в личности. & # 8221

Хотя Эго знает о побуждении и импульсах, которые оно может вызвать, его роль состоит в том, чтобы удерживать человека от безрассудного поведения, вызванного инстинктивным побуждением. Это может подготовить человека к отвлеченному или отсроченному удовлетворению влечения, если попытка немедленного удовлетворения того же самого может нанести вред самооценке человека.

Эго не допустило бы такого поведения, которое люди не одобрили бы. В интересах человека, живущего в обществе, чтобы оно (Эго) контролировало влечения, задерживая, подавляя или сдерживая их, чтобы их цели могли быть достигнуты реалистично и без вреда для личности человека.

Эго может организовать максимальное удовлетворение влечений, для чего ему, возможно, придется подавлять влечения в течение определенного периода времени, возможно, для обхода удовлетворения и примирения несовместимых импульсов, возникающих из инстинктивных влечений.

Эго выполняет следующие пять функций:

1. Повышает порог разрядки накопителя. Движущий объект может присутствовать даже тогда, когда он управляет субъектом от импульсивного поведения для достижения этой цели. Хотя такой контроль может привести к разочарованию субъекта, тем не менее он развивает у субъекта терпимость к такому разочарованию и, конечно же, подготавливает его к лучшей адаптации. В крайних случаях такой контроль может сделать человека невротиком.

2. Он контролирует доступ идей к сознанию. Для поведения необходим доступ импульса к сознанию, но этому препятствует Эго, и, таким образом, оно искажает сознание.

3. Эго направляет поведение к приемлемым целям. О приемлемости можно судить только по когнитивной функции. Эго выбирает эффективные средства достижения цели. При необходимости Эго может заставить человека пойти в обход и уравновесить & # 8220 одно значение с другим & # 8221. Таким образом, Эго может заранее составить индивидуальный план действия, прежде чем он действительно будет ему предан.

4. Логическое мышление - четвертая функция Эго. Человек думает в логической последовательности из-за Эго. Он мыслит согласно некоторому набору правил, в отличие от того, что он делает на структурном уровне Id - там последовательность мыслей, идущих & # 8220 от одного представителя влечения к другому, независимо от логических правил или реальных факторов & # 8221.

5. Эго направляет человека, какую цель выбрать. Эго использует аффект как сигнал, которым следует руководствоваться при выборе цели, которая должна быть такой, чтобы она могла избавить от чувства разочарования - будь то уныние, гнев или какое-то другое неприятное чувство, а также должно быть. тоже быть важным.

Опять же, функционирование находится на уровне вторичного процесса, и аффект сопровождает разочарование влечения как сигнал, помогающий человеку выбрать правильную цель.

Эго-катексис в основном проистекает из инстинктивных влечений, но здесь контролируется эффект, сопровождающий расстройство инстинктивных влечений, указывая тем самым на то, что ситуация требует определенного рода адаптивного поведения. Идентификатору Фрейд приписывает динамически бессознательное содержание, функционирование первичных процессов, принцип удовольствия и катексии влечения.

Напротив, Эго частично сознательно, а частично нет. Он работает по вторичному процессу. Тем не менее, нельзя провести различие между Ид и Эго. Существует континуум от одной структуры к другой: более высокий уровень контролирует более низкий и развивается из более низкого.

Суперэго отмечает различие в целях, которое возникает, когда человек далее развивается до третьей структурированной системы личности. Для теоретического описания развития личности Фрейд использовал эти три термина - Ид, Эго и Суперэго. Он выделил первых двух на основе принятых средств.

Когда человек очень молод, он бывает очень импульсивным и лабильным и не может терпеть задержки в удовлетворении побуждения, которое Фрейд называет своей первой структурной системой личности Id.

И ко второй структурной системе, такой как Эго, когда человек станет более реалистичным и будет работать для максимального удовлетворения влечений. Иногда Эго может подавлять проявление инстинктивного влечения, когда такое выражение считается бесполезным для достижения максимального удовлетворения влечения.

Но в случае обеих структурных систем, то есть Ид и Эго, нет никакой разницы в целях. Это принятые средства, которые отличают одно от другого. В случае Суперэго цели также отличаются от целей, которые активируют маленького ребенка, который все еще находится на структурном уровне Ид.

Суперэго - это руководство, которое позволяет зрелому человеку не принимать такую ​​цель, которая несовместима с социальным порядком. Индивид на структурном уровне Ид или Эго недостаточно зрел, чтобы позволить только такую ​​разрядку влечения, которая может служить его удовлетворению без нарушения общественного порядка. Это возможно, когда структурная система Суперэго разовьется.

Социальная система может оставаться неизменной на протяжении поколений только тогда, когда социальные правила включаются в индивидуальную личность, для нее необходимо разрешить конфликт между эгоцентрическим удовлетворением индивида и поддержанием общественного порядка. Суперэго является результатом разрешения этого конфликта, а также системой личности, которая позволяет человеку разрешить такой конфликт.

Между этими тремя системами личности - Ид, Эго и Суперэго существуют динамические отношения. Для всех этих систем. Ид - основной источник мотивации. Он представляет силы, которые приводят к прямому, немедленному выражению инстинктивных побуждений.

Суперэго представляет собой культурные ограничения на выражение инстинктивных влечений. Эго стремится к максимальному удовлетворению в рамках ограничений, налагаемых супер-эго и реальностями мира. Суперэго начинает приобретаться еще в детстве.

Например, ребенок будет пытаться усвоить родительскую интерпретацию сексуальных запретов. Позже, по мере того, как индивидуум становится старше, его способность чувствовать ограничивающую природу социальных правил увеличивается, и реалии мира также оказывают ограничивающее влияние - все это представляет собой развитие системы Суперэго в личности человека. индивидуальный.

В некоторых случаях ограничения и опасения, проистекающие из Суперэго, могут быть нереалистичными и жесткими. В таких случаях Эго играет произвольную роль, принося некоторый компромисс между Суперэго и Ид.

Теперь необходимо найти примирение между импульсивной природой Ид, стремящейся к прямому выражению инстинктивных влечений, и ограничительной природой Суперэго, требующей строгого соблюдения социальных правил. Психоаналитики описали механизмы отношений Эго-Ид более подробно, чем в случае эго-суперэго.


Влияние наследственности и окружающей среды на нашу личность

Каждый человек на этой земле отличается от другого. Ни один человек полностью не похож на другого человека.

Каждый человек отличается от другого физически или психологически. Даже близнецы не исключение. Они различаются по тем или иным аспектам. Эти различия очевидны, особенно если смотреть на людей с психологической точки зрения. Во многих случаях даже дети отличаются от своих родителей.

У них будет некоторое сходство с некоторыми предками или бабушками и дедушками, а не со своими родителями. Что заставляет эти различия существовать? Каковы причины? Ответ на эти вопросы можно проследить по двум факторам: наследственности и окружающей среде.

Основными источниками развития личности являются наследственность и среда.

1. Наследственность:

Наследственность относится к генетической наследственности, полученной каждым человеком во время зачатия. Происхождение каждой человеческой жизни можно проследить до одной клетки, называемой зиготой. Он образуется в результате союза спермы и яйцеклетки.

Сперма и яйцеклетка будут содержать 23 пары хромосом, одна из которых будет хромосомой, определяющей пол. У самки будет 23 пары хромосом ХХ. У кобелей будет 22 пары XX и 2 одиночных, обозначенных как XY. Х-хромосома от матери и Y-хромосома от отца приведет к потомству мужского пола, ХХ от обоих родителей приведет к женскому потомству. В каждой хромосоме есть бесчисленное множество генов.

Эти гены являются настоящими детерминаторами наследственных характеристик, которые передаются от одного поколения к другому. Во время зачатия гены хромосом отца и матери сливаются вместе и определяют черты будущего потомства.

Физические характеристики, такие как рост, вес, цвет глаз и кожи, социальное и интеллектуальное поведение, определяются наследственностью. Различия в этих характеристиках связаны с изменением передаваемых генов. Разнояйцевые близнецы также отличаются друг от друга, потому что они рождены разными генами. Однако мы находим больше сходства у однояйцевых близнецов, потому что они рождены монозиготными.

2. Окружающая среда:

Проще говоря, среда означает общество, области общества и даже весь мир. Но здесь слово «среда» ограничивается обозначением среды в утробе матери и только что родившейся, а также среды вокруг человека.

Как и наследственность, окружающая среда также играет очень важную роль в определении поведения и развития личности человека. Влияния окружающей среды - это те факторы, которые действуют на организм на ранних стадиях развития, то есть до и после рождения.

Окружающая среда включает в себя все внешние силы, влияния и условия, которые влияют на жизнь, природу, поведение, рост, развитие и созревание живого организма (Дуглас и Голландия).

Следовательно, мы можем сказать, что среда означает все, что находится вокруг человека. Зигота окружена желеобразным веществом, известным как & # 8216цитоплазма & # 8217. Цитоплазма - это внутриклеточная среда, влияющая на развитие. Хотя жизнь начинается с одной клетки, в процессе деления клетки образуются несколько новых клеток и возникает новая внутренняя среда.

По мере развития плода образуются железы внутренней секреции. Гормональная секреция этими железами дает начало другой внутриклеточной среде. Гормоны необходимы для нормального развития, но нарушения секреции гормонов, такие как чрезмерная или недостаточная секреция, могут привести к врожденным деформациям.

Растущий эмбрион окружен околоплодными водами в матке, которые создают другую среду. Эта жидкость обеспечит необходимое тепло и защиту от опасностей, связанных с организмами и другими химическими воздействиями на плод.

Плод также связан с матерью пуповиной, через которую поступает питание. От матери требуется достаточное питание. В противном случае ребенок будет страдать от недоедания. Материнские дефекты, такие как наркотическая или алкогольная зависимость, курение, недоедание, диабет, эндокринные нарушения, маленькая матка и другие проблемы, вызывают множество проблем у ребенка.

Психологическое состояние матери, такое как чрезмерное волнение, депрессия, также может оказать пагубное воздействие на ребенка.

Через девять месяцев ребенок рождается и попадает в совершенно другую среду. Новая жизнь начинается в новой среде. Эта новая среда будет иметь другую культуру, идеологию, ценности и т. Д.

Домашняя атмосфера, родительская любовь и привязанность, общение с братьями и сестрами, соседями, сверстниками, учителями и т. Д. Создадут совершенно иную и новую атмосферу. Это называется социальной средой. Все перечисленные выше социальные факторы формируют личность ребенка.

Существует давняя полемика относительно важности наследственности и окружающей среды. Сторонники наследственности утверждают, что окружающая среда не может превратить собаку в козу. С другой стороны, защитники окружающей среды придерживаются мнения, что для развития растения не важны только семена, но и окружающая среда, такая как солнечный свет, навоз, вода и т. Д.

С обеих сторон были проведены бесчисленные исследования. Однако результаты показывают, что наследственность и окружающая среда являются взаимозависимыми силами. Что бы ни давала наследственность, благоприятная среда выявляет ее. Характеристики личности, полученные в результате наследственности, формируются окружающей средой.


Многомерность гендерной идентичности

Хотя Каган (1964) и Бем (1981) различались с точки зрения механизмов, которые, как считается, способствуют типированию по полу, и по тому, является ли типирование по полу адаптивным или неадаптивным, обе точки зрения утверждают, что типирование по полу указывает на гендерную идентичность. Хотя это не безосновательная идея, недавняя работа, посвященная изучению природы идентичности, предполагает, что она может быть намного сложнее, чем степень, в которой люди придерживаются гендерных норм. Современные взгляды на идентичность ставят под сомнение полезность использования одного конструкта или типа измерения в качестве средства для оценки природы конкретной идентичности (Ashmore et al., 2004 Egan & # x00026 Perry, 2001 Sellers et al., 1998 Way, Santos , Нива, Ким-Герви, Глава пятая). В частности, исследователи предположили, что социальная идентичность состоит из различных компонентов, каждый из которых имеет важное значение для определенных результатов (Рубль и др., 2004). Хотя психологи различаются по аспектам идентичности, которые они подчеркивают, текущие исследования указывают на три аспекта, заслуживающие внимательного рассмотрения при размышлении о гендерной идентичности, типировании пола и адаптации: центральность, оценка и ощущаемое давление. (Центральность относится к важности пола для человека. Оценка идентичности относится к тому, как человек рассматривает связанные с гендером ценности, убеждения, роли и поведенческие практики в одной культуре, а ощущаемое давление относится к восприятию человеком необходимости соответствовать. к этим культурным ценностям, убеждениям, ролям и поведенческим практикам.)

Хотя гендер может быть одной из самых важных социальных категорий в американском обществе, люди могут различаться по степени, в которой они считают его важным и положительным аспектом своей общей идентичности. Исследования показали, что дети предсказуемо различаются в отношении того, какие аспекты своей общей идентичности они считают наиболее важными. Например, этническая принадлежность занимает более важное место в самооценке иммигранта по сравнению с неиммигрантскими американскими детьми. Более того, исследования показали, что дети могут различаться по тому, насколько они довольны своим полом и чувствуют давление со стороны себя и других (родителей и сверстников), чтобы они вели себя типично для пола. Таким образом, центральность, оценка и ощущаемое давление оказались важными факторами во взаимосвязи между членством в группе и самооценкой (Рубль и др., 2004).


Психология секса на одну ночь

Снова наступило то время года, когда пары держатся за руки и бронируют все номера в отелях города.

День святого Валентина - это любовь, но давайте признаем, что это еще и секс.

Не все состоят в отношениях - и, как у всех людей, у них тоже есть потребности.

Секс - важная часть любых отношений, но также и часть жизни. (Также официально это полезно для вашего здоровья).

В то время как пары могут позволить себе роскошь делать ставки на то, когда будет их следующий сексуальный опыт, одинокие люди не обязательно имеют такую ​​возможность. Возникают возможности, и, возможно, именно здесь и вступает в силу связь на одну ночь.

Оксфордский словарь определяет секс на одну ночь:

Снова есть слово «отношения». Тем не менее, редко бывает, что отношения на одну ночь заканчиваются отношениями.

Стереотип

Стереотипная идея, которую обычно демонстрируют по телевидению и в фильмах, заключается в том, что секс на одну ночь включает в себя мужчину, стремящегося к собственному самовыражению, и женщину, которая остается пристыженной и полной сожаления, жаждущей любви.

Так бывает не часто. Является ли мысль о том, что женщина может хотеть удовлетворить свои эгоистические потребности, слишком велика, чтобы ее можно было постичь, или на самом деле существует другая психология для мужчин и женщин.

Подумайте, как это изображают в фильмах. Даже когда они пытаются разрушить концепцию случайного секса, он всегда заканчивается счастливым концом.

В фильме «Друзья с пользой» с Джастином Тимберлейком и Мила Кунис в главных ролях они в конечном итоге влюбляются, как это часто бывает в голливудских фильмах.

Женщин часто изображают пытающимися отстраниться, но они просто не могут взломать секс без условий. Итак, так ли это в реальной жизни?

Тони Мур, консультант некоммерческой организации Relationships Ireland, которая предлагает услуги конфиденциального консультирования по вопросам взаимоотношений, и Нуала Диринг, психотерапевта и сексопатолога.

Мур сказал, что существует стереотип, согласно которому мужчины молятся невинным женщинам за подобные вещи.

«Я занимаюсь этой работой более 23 лет, я могу говорить только по опыту, но, хотя да, временами это может быть правдой, я видел это с обеих сторон, как мужчин, так и женщин».

Он консультировал пары в течение многих лет и сказал, что секс на одну ночь - это то, что часто возникает. Хотя это не одинокие люди, ясно, что в однодневных отношениях участвуют и женатые, чаще мужчины.

«На сессии всегда задают вопрос« почему, почему, почему ». Почему партнер почувствовал необходимость в этом. А партнер всегда пытается дать какой-то чушь ответ ».

Мур сказал, что одна вещь, которая всплывает снова и снова, - это то, с чем либо их партнер не согласен, либо не хочет верить, что это правда.

Удовлетворение их потребностей

Мур сказал, что то же самое можно сказать о тех, кто одинок или состоит в случайных отношениях.

Он сказал, что секс на одну ночь может быть немного забавным для людей, как мужчин, так и женщин, но сказал, что важно знать, на что вы собираетесь.

Однако Мур сказал, что в этом замешаны два человека. «Мы не можем винить только парней».

Задеть чувства

Однако, хотя он сказал, что мужчины часто могут уйти от пережитого, без заботы в мире (что, по его признанию, не всегда так), женщины все же несут его с собой, сказал он.

«Не всегда, но некоторые женщины испытывают сильное чувство вины, будь то они плохо себя чувствуют или сожалеют о том, почему сделали это. С мужчинами такого не происходит, потому что они анонимизируют женщин ».

Мур сказал, что мужчины, с которыми он встречается, часто не могут вспомнить о женщине, с которой они встречались на одну ночь, ни о том, чем она зарабатывала на жизнь, ни о каких-либо подробностях о ней вообще.

Ваш взносы поможет нам продолжать рассказывать истории, которые важны для вас

«Когда я задаю эти вопросы, они могут смотреть на меня совершенно безучастно», - сказал Мур.

Диринг сказал, что свидания на одну ночь кажутся сейчас более распространенными, но, возможно, больше людей просто более открыто говорят о них.

Двойные стандарты

«Я все еще думаю, что мужчины придерживаются мнения, что они не останутся с женщинами, с которыми у них была одна ночь. У мужчин по-прежнему существуют двойные стандарты », - сказал Диринг.

Секс на одну ночь часто показывают по телевидению (Секс в большом городе и т. Д.), Но Диринг сказала, что она будет беспокоиться, что молодые люди получают неверное представление о том, чего от них ждут.

Она добавила, что люди могут избегать интима с помощью свиданий на одну ночь.

«Легче быть физически с другим человеком, чем на самом деле узнать этого человека. Я думаю, что люди часто не дают себе возможности познакомиться с человеком, ложась с ним в постель слишком рано. Часто это может помешать установлению более близких и глубоких отношений ».

По ее словам, в сексуальном плане женщины также склонны ставить свои потребности выше мужчин.

Беспокойтесь о своих потребностях

«Я много слышу от женщин, которые беспокоятся о своих партнерах, потому что у них нет сексуального желания, прежде чем они беспокоятся о своих собственных потребностях».

«Я думаю, что женщинам нужно думать о себе и своих потребностях раньше других».

Мур сказал, что если два человека решат посидеть на одну ночь, это должно быть на правильных условиях.

«Боюсь сказать, что алкоголь и наркотики часто играют роль в этих встречах. Людям нужно повзрослеть, быть ответственными и безопасными. Есть опасности ».

Что вы думаете? По-разному ли мужчины и женщины относятся к свиданиям на одну ночь? Могут ли развлечься и мужчины, и женщины, или они оба ожидают разного? Поделитесь своими мыслями в разделе комментариев ниже.


Секс после травмы (часть II): психология моей распущенности

Около года назад я вела эту колонку в специальном выпуске моей университетской газеты о сексе, любви и близости. Речь идет о трудностях с сексом после сексуальной травмы. Это примерно на 99 процентов правдиво.

Нигде в этой колонке я не лгу. Но я упустил некоторые вещи, которые следовало бы включить. Я написал тщательно вычищенную версию своей истории частично для того, чтобы сделать ее более приемлемой, а частично потому, что я не полностью понимал психологические механизмы, стоящие за тем, через что мне пришлось пройти. Я пытался защитить свою репутацию, пока не понял, что мне нечего стыдиться.

Я наконец раскладываю все на столе, потому что знаю, что есть люди в мире, которым нужно это услышать. И любая компания, которая не хочет меня нанимать, потому что я открыто обсуждаю побочные эффекты сексуальной травмы, - это компания, в которой я все равно не хочу работать. Мне не за что извиняться или за что стыдиться.

Гиперсексуальность - частый побочный эффект сексуальной травмы (как и полное избегание секса). Я не знал этого в то время, когда писал эту статью. В тот период моей жизни я не просто «забирал парня с вечеринки, потому что хотел». Я активно заходил в Tinder и искал парней, чтобы встретиться в барах, а затем привести домой, потому что я чувствовал, что мне это нужно.

Моя логика была такова: если я могу спать со случайными людьми, значит, я в порядке. Это означает, что моя травма не влияет на меня.

Я не осознавал, что это совершенно нормальная реакция на сексуальную травму, пока не рассказал об этом во время терапии, и мой консультант заверил меня, что это обычная реакция.

Я также недавно прочитал Прийти, как выот секс-педагога Эмили Нагоски, которая описывает, как травма может повлиять на ваш сексуальный ускоритель:

Иногда выжившие также оказываются заблокированными в модели сексуального поведения. Их мозг становится навязчивым, пытаясь исправить травму, повторить ее по-другому или просто понять ее. Подобно укусу герпеса или выдавливанию прыща, мозг не может оставить травму в покое, даже если вы знаете, что зажили бы быстрее, если бы могли. В результате у выжившего есть несколько партнеров, часто следуя привычному образцу, не чувствуя, что он полностью контролирует решение завести этих партнеров.

Я описал это как то, что всегда держу палец на кнопке «да». Я был "да" счастлив. Но я не был счастлив. Я просыпался утром с незнакомой рукой, обнимающей меня, и у меня болел живот.

Одно из этих начинаний было ужасно неудачным и вызвало у меня сильный приступ паники, который длился примерно до 5 часов утра. В то утро я поклялся навсегда оставить свою распущенность.

Если вы выжили, читаете это и думаете: «Вау, это ужасно похоже на меня», знайте: ваш ответ нормальный. И если вы чувствуете себя пойманным, разочарованным или несчастным, вы можете что-то с этим сделать. Выход есть.


«Я наконец выкладываю все на стол, потому что знаю, что есть люди в мире, которым нужно это услышать. Мне не за что извиняться или за что стыдиться».

Я удалил Tinder, немного отвлекся от мужчин и провел довольно интенсивную терапию EMDR, чтобы переработать все воспоминания о том, что со мной произошло. Терапия может быть пугающей. Перспектива посмотреть прямо в лицо своей травме, закатать рукава и выполнить работу, необходимую для того, чтобы положить ее на место, не может не пугать. Но я могу сказать по собственному опыту, что вы выйдете на другую сторону, чувствуя себя в 1000 раз лучше, чем вы чувствовали, когда начинали.

Я больше никогда не спал со случайными людьми. Когда я почувствовал, что готов снова начать встречаться, я написал в своем новом профиле на Tinder: «Не пишите мне, если вы ищете только знакомства». (Подробнее о том, как это обернулось на следующей неделе.)

Это не означает, что у всех, у кого много сексуальных партнеров, есть проблемы с психическим здоровьем. Моя цель здесь не в том, чтобы осуждать беспорядочные половые связи, а в том, чтобы рассказать, как я перешла от нездорового обращения с травмой к тому, чтобы справиться с ней здоровым образом. Моя проблема заключалась не только в том, что я спал, но и в том, что я спал с людьми, с которыми мне даже не хотелось спать.

Во время одного из сеансов мой терапевт сказал мне следующее:

«В обществе есть всевозможные системы ценностей для определения того, когда секс допустим, а когда нет. Но единственное, что действительно имеет значение, - это единство разума, сердца и тела».


«В обществе есть всевозможные системы ценностей для определения того, когда секс допустим, а когда нет. Но единственное, что действительно имеет значение, - это единство разума, сердца и тела».

Я никогда в жизни не слышал ничего более правдивого о сексе.

Мой разум, сердце и тело не были все вместе с людьми, которых я приводил домой. Вот где я ошибся. Частью моей терапии было научиться доверять себе, чтобы делать правильный выбор - слушать все части себя и уступать всякий раз, когда кто-то говорит «нет».

Как я уже говорил ранее, большая часть информации о сексе, которую дает наша культура, неверна. Мы запутались в путанице смешанных сообщений, задаваясь вопросом, каковы характеристики здоровой сексуальности - иметь только одного партнера, иметь много или не иметь ни одного? - и пытается воспроизвести эти характеристики, чтобы чувствовать себя «нормальным». Но ключ к здоровой сексуальности не имеет ничего общего с социальными стандартами. ваш разум, ваш сердце и ваш body согласен, подходит вам.

Поэтому, если вы пережили сексуальную травму, пытаясь обрести чувство нормальности в своей сексуальности, прислушивайтесь ко всем этим частям себя. Помните, что иногда они могут говорить разные вещи. Простите себя за то, что не слушали все их голоса в прошлом, и пообещайте всегда прислушиваться к ним в будущем.

И когда наступит день, когда все они будут говорить одно и то же - да, именно тогда вы обнаружите чувство силы и исцеления, которое вы так долго искали.


Жестокое обращение с ребенком

Домогательство

Сексуальное насилие включает вовлечение взрослого ребенка в откровенно сексуальное поведение, включая прямой сексуальный контакт, имитацию полового контакта или визуальное представление сексуального контакта. Акты сексуального насилия могут включать изнасилование, растление, проституцию, детскую порнографию, инцест или другие формы эксплуатации ребенка для сексуального удовлетворения взрослого. Хотя существуют разные юридические определения сексуального насилия над детьми в разных культурах и юрисдикциях, сексуальное насилие над ребенком может привести к травме и стигме для ребенка и его или ее семьи. Долгосрочное здоровье ребенка, подвергшегося сексуальному насилию, обычно зависит от поддержки семьи или сообщества и защиты от дальнейшего вреда.


5. Сексуальная зависимость

Порнография и «киберсекс» вызывают сильную зависимость и могут привести к сексуально компульсивному поведению (которое снижает способность человека выполнять другие важные жизненные задачи). Более 90 процентов терапевтов, опрошенных в одном исследовании, полагали, что человек может стать зависимым от «киберсекса». 30) Согласно американскому опросу, 57 процентов постоянных зрителей использовали сексуальную активность в Интернете, чтобы справиться со стрессом. 31) Проведенное в 2006 году в Швеции исследование регулярных пользователей порнографии в Интернете показало, что около шести процентов из них были навязчивыми пользователями, и что эти навязчивые устройства также использовали гораздо больше порнографии, не связанной с Интернетом. 32)

Использование порнографии приводит к снижению самооценки и ослаблению способности вести значимую социальную и трудовую жизнь. Опрос наркоманов порнографии показал, что им не нравится чувство «неконтролируемости» и время, которое порождает их порнография. Все сексуальные компульсивные пациенты сообщили, что они чувствовали себя подавленными и испытали ухудшение в важном аспекте своей жизни в результате своей зависимости. Почти половина сексуальных компульсивных лиц заявили, что их поведение имело серьезные негативные последствия в их социальной жизни, а четверть сообщили о негативных последствиях для их работы. 33) В другом опросе сексуальные компульсивные и сексуальные наркоманы в 23 раза чаще, чем те, у кого не было проблем, заявляли, что обнаружение в Интернете сексуальных материалов было худшим, что когда-либо случалось в их жизни. 34) Неудивительно, что о тяжелой клинической депрессии среди пользователей порнографии в Интернете сообщалось в два раза чаще, чем среди тех, кто не употреблял их. 35)


Неблагоприятные детские переживания влияют на поведение взрослых

Неблагоприятные детские переживания негативно влияют на взрослую жизнь, говорится в недавнем исследовании Центров по контролю за заболеваниями (CDC). Каждый четвертый молодой человек подвергался жестокому обращению в детстве, и примерно половина взрослых в Англии пережили неблагоприятный опыт в детстве.

Примерно каждый десятый взрослый пережил четыре или более неблагоприятных переживания в детстве. Есть много форм невзгод в детстве, от физического насилия до эмоционального пренебрежения.

По данным Национального общества по предотвращению жестокого обращения с детьми (NSPCC), около 50 500 детей в Великобритании сейчас подвергаются риску жестокого обращения. Почти каждый пятый ребенок в возрасте 11-17 лет подвергся жестокому обращению.

Наиболее распространенные записанные опыты:

  • Домогательство
  • Эмоциональное насилие
  • Эмоциональное пренебрежение
  • Физическое насилие
  • Физическое пренебрежение
  • Злоупотребление психоактивными веществами в доме
  • Психическое заболевание в доме
  • Лишение свободы члена семьи
  • Разделение родителей или развод
  • Свидетели насилия над своей матерью

Доказано, что неблагоприятный опыт влияет на поведение во взрослой жизни и увеличивает риск возникновения проблем с физическим и психическим здоровьем. Большее количество пагубных переживаний в детстве коррелирует с более высоким риском проблем со здоровьем.

Взрослые, пережившие жестокое обращение с детьми, чаще обращаются к врачу, чаще переносят операции и имеют больше хронических заболеваний, чем те, кто не испытал детских травм.

Травматические события могут не только изменить иммунную систему, но и повлиять на качество сна, снизить болевой порог и привести к негативному поведению взрослых.

Исследования показывают, что люди с четырьмя или более из 10 неблагоприятных детских переживаний:

  • В два раза чаще курит сигареты
  • В четыре раза выше вероятность употребления наркотиков
  • В семь раз чаще страдают хроническим алкоголизмом
  • В одиннадцать раз больше вероятность злоупотребления наркотиками путем инъекций
  • В девятнадцать раз выше вероятность попытки самоубийства

Страдающие часто скрывают детские невзгоды из-за прошедшего времени, стыда, секретности и социальных табу на обсуждение этих тем. Более чем каждый пятый ребенок в возрасте 11-17 лет, получивший физическую травму от родителей или опекунов, никому об этом не рассказал. Более чем каждый третий ребенок, подвергшийся сексуальному насилию со стороны взрослого, держал это в секрете, и эта цифра выросла до четырех из пяти, когда сексуальное насилие исходило от сверстников.

Реальность жестокого обращения в детстве - непростая задача. Хотя количество наиболее серьезных форм физического насилия, таких как убийства и смерть в результате нападения, неуклонно сокращается, злоупотребления в Интернете продолжают расти. В британском исследовательском документе Лондонской школы экономики говорится, что 13 процентов британских подростков в возрасте от 9 до 16 лет заявили, что в прошлом году их беспокоило или расстраивало что-то в сети.

Однако также растет желание говорить о жестоком обращении и пренебрежении. Количество людей, обращающихся по телефону доверия NSPCC, увеличилось на 15 процентов в 2012/13 году по сравнению с предыдущим годом.

Цифры показывают, что улучшение жизни детей, пострадавших от неблагоприятного опыта в Англии, может иметь положительные последствия. Помощь тем, кто пострадал в молодом возрасте, может помочь снизить потребление наркотиков и насилие на 50 процентов, сократить число беременностей среди подростков на 33 процента и сократить количество алкогольных напитков и курения на 15 процентов в каждом случае.

Исследования показывают, что стабильное и безопасное детство имеет решающее значение для предотвращения негативного и вредного для здоровья поведения во взрослой жизни. Очень важно создавать безопасную и позитивную среду для детей. Мы все несем ответственность за обеспечение защиты детей как внутри, так и вне дома.


1. Разместите заказ

Вы заполняете все бумажные инструкции в форме заказа. Убедитесь, что вы включили все полезные материалы, чтобы наши академические писатели могли подготовить идеальную работу. Это также поможет избавиться от ненужных доработок.

2. Оплатите заказ.

Приступите к оплате статьи, чтобы передать ее одному из наших опытных писателей-академиков. Тематика работы соответствует специализации писателя.

3. Следите за прогрессом

Вы общаетесь с писателем и знаете о ходе работы над статьей. Клиент может попросить у автора черновики статьи. Клиент может загрузить дополнительный материал и включить дополнительные инструкции от лектора. Получите бумагу.

4. Загрузите статью

Статья отправляется на вашу электронную почту и загружается в личный кабинет. Вы также получаете отчет о плагиате, прикрепленный к вашей статье.

/> /> РАЗМЕСТИТЕ ЭТОТ ЗАКАЗ ИЛИ ПОХОЖИЙ ЗАКАЗ У ПИСАТЕЛЕЙ БРОКА СЕГОДНЯ И ПОЛУЧИТЕ УДИВИТЕЛЬНУЮ СКИДКУ